6．根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示陽(yáng)（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)成的；金（Au）是由金原子構(gòu)成的．
（3）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“原子”）．

分析 （1）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析；
（2）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析回答；
（3）根據(jù)物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述分析．

解答 解：（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，由于質(zhì)子數(shù)=11＞核外電子數(shù)=10，則該微粒表示陽(yáng)離子．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)成的；金（Au）屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的．
（3）物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述，加鈣牛奶中的“鈣”是指元素．
故答為：（1）陽(yáng)；（2）鈉離子和氯離子；水分子；金原子；（3）元素．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．A為一種暗紫色固體，加熱后生成一種無(wú)色氣體B，C物質(zhì)在B中燃燒能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣體D生成．是推斷：
（1）寫(xiě)出A、B、C、D物質(zhì)的名稱(chēng)A高錳酸鉀B氧氣C硫（硫磺）D二氧化硫
（2）寫(xiě)出題中有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)類(lèi)型：
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解）反應(yīng)   
硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)．無(wú)色液體A和黑色粉末B與在常溫下混合可得C和D，其中B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將黃色固體E放在D中點(diǎn)燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生．若將紅熱的金屬G放在D中點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射并生成了黑色固體H．
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)：A雙氧水，D氧氣，E硫，F(xiàn)二氧化硫
（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)中寫(xiě)出所屬基本反應(yīng)類(lèi)型：
①無(wú)色液體A和黑色粉末B的反應(yīng)：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)；
②金屬G放在D中點(diǎn)燃：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D．電解水正極產(chǎn)生氣體使帶火星木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某過(guò)氧乙酸（化學(xué)式為C2H4O3）溶液，仔細(xì)閱讀標(biāo)簽上的文字說(shuō)明如圖：
（1）一瓶這種溶液中含過(guò)氧乙酸多少克？
（2）5%的過(guò)氧乙酸溶液可以殺死細(xì)菌和某些病毒．某醫(yī)院需配制5%的過(guò)氧乙酸溶液，一瓶這種過(guò)氧乙酸溶液需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．高溫煅燒石灰石可產(chǎn)生大量二氧化碳，現(xiàn)需制得22g二氧化碳，需要煅燒多少克石灰石？其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，（按左邊格式要求和步驟將解答寫(xiě)在右邊空白處）
①（設(shè)未知數(shù)）                     
②（寫(xiě)出化學(xué)方程式）：
③（寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及
已知量和未知量）
④列比例式，求未知數(shù)
⑤（簡(jiǎn)明寫(xiě)出答案，作答）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素
C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．（1）王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書(shū)中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn)：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)都有兩面性．即任何物質(zhì)都對(duì)人類(lèi)有益，同時(shí)也對(duì)人類(lèi)有害”．
我能選擇一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性．我選取的物質(zhì)是CO．它對(duì)人類(lèi)有益的一面是作燃料；它對(duì)人類(lèi)有害的一面是使人和動(dòng)物中毒．
（2）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)增加，海洋將被“酸化”．請(qǐng)寫(xiě)出酸化原因的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．
（3）科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適量條件}$甲醇+H2O．則甲醇的化學(xué)式是CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物進(jìn)行分類(lèi)的是（　�。�
A．水、氧氣、空氣B．氯酸鉀、氮?dú)�、礦泉水
C．高錳酸鉀、石墨、稀有氣體D．氧氣、金剛石、五氧化二磷

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