除去下列物質中的少量雜質，所用試劑或方法不正確的是（　　）
選項 物質 雜質 試劑或方法
A CO2 CO 通過灼熱的氧化銅
B NaCl溶液 Na2CO3 滴加適量的硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
C KCl KClO3 將固體混合物充分加熱
D NaCl固體 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
A、AB、BC、CD、D
考點：物質除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質
專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
解答：解：A、CO能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、Na2CO3能與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、KClO3在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
故選：B．
點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調節(jié)至平衡．在兩只燒杯里注入相同質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸，然后分別放入質量相等的鎂和鋁．待充分反應后，鋁有剩余．則不可能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、鎂有剩余，天平最終保持平衡
B、鎂沒有剩余，天平最終保持平衡
C、天平指針先偏向放鋁的一方后偏向放鎂的一方
D、天平指針始終偏向放鋁的一方

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于反應：X+2NaOH═2Y+Cu（OH）2↓，下列分析正確的是（　�。�
A、Y可能是水
B、相對分子質量：X＜Y
C、X可能是CuCl2或Cu（NO3）2
D、Y可能是Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

從化學角度看，下列敘述不正確的是（　　）
A、廚房煤氣泄漏應立即關閉閥門并打開門窗
B、撲滅圖書檔案火災最適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器
C、在銨態(tài)氮肥中加入熟石灰研磨可以聞到刺激性氣味
D、常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更加耐用

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列各組物質中的雜質，所用試劑和方法不正確的是（　　）
選項 物質 雜質 除雜所用的試劑和操作方法
A 氮氣 氧氣 通過灼熱的銅
B 二氧化碳 氯化氫氣體 通過氫氧化鈉溶液
C 碳酸鈣 氯化鈉 加入足量的水溶解后過濾
D 銅粉 氧化銅 加入足量的稀硫酸后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象一定屬于化學變化的是（　�。�
A、汽車爆胎B、水的蒸餾
C、大米碾碎D、燃放鞭炮

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科目：初中化學 來源： 題型：

SiO2的用途很廣，自然界里比較稀少的水晶含SiO2可用以制造電子工業(yè)的重要部件、光學儀器和工藝品，SiO2中硅元素的化合價為（　　）
A、+2B、+4C、+6D、+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、中和反應生成了鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B、堿性較強的溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性
C、氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物就一定是氧化物
D、復分解反應中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質之一生成的反應就是復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），你選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
；試管口略向下傾斜的原因是
 
；請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．若要收集干燥純凈的二氧化碳，則F裝置中分別放入
 
和
 
（填藥品名稱），連接裝置的順序為
 
；請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

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