如圖的3個實驗，A中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為
 
，其檢驗方法是
 
，反應的文字表達式是
 
；C中凈化水的方法是
 
和吸附．
考點：電解水實驗,水的凈化,化學變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：A根據(jù)變化的實質解答；
B根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象、結論進行分析．正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍；
C根據(jù)圖示凈化水的方法是過濾和吸附；
解答：解：A中水的沸騰沒有生成新物質，發(fā)生了物理變化；
B中試管2內得到的氣體較少為氧氣，檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則該氣體為氧氣；反應的文字表達式是：
水
通電
氫氣+氧氣；
C根據(jù)圖示可知小卵石，石英砂是過濾作用，活性炭是吸附作用，故凈化水的方法是過濾和吸附．
答案：物理；氧氣；將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則該氣體為氧氣；水
通電
氫氣+氧氣；過濾．
點評：本題較為簡單，只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答．因此平時學習時，某些細節(jié)也不要輕視，多了解一些會更好．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

類推是學習中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結果，判斷正誤
①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
 

②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
 

③酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以生成水的反應一定是中和反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有五種變化：
（1）土壤和水混合后得到泥水．
（2）氫氣+氧氣
點燃
水．
（3）乙炔+氧氣
點燃
水+二氧化碳．
（4）堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水．
（5）鹽酸+氨氣→氯化銨．
其中屬于化合反應的是
 
，屬于分解反應的是
 
，由此你認為化合反應、分解反應各有什么特點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質的用途，主要由物質的化學性質決定的是：
 

A、石墨用作電極                 B、一氧化碳用于冶金工業(yè)
C、活性炭用于防毒面具           D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積一般不要超過試管容積的
 
；在實驗室里如不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應立即用
 
撲蓋．量取95mL水，最好選用
 
mL量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，使得化學學習和研究變得有規(guī)律可循．下表列出的是1-18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價．請閱讀并回答下列問題：

（1）12號元素屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中形成的離子與
 
 （填元素符號）原子具有相同的核外電子排布；
（2）16號元素的原子核外電子數(shù)為
 
，推測該元素最高正化合價為
 
，最低負化合價與氫形成的化合物的化學式為
 
；
（3）從上表，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律
 
（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）2個氧原子
 
；
（2）五氧化二磷中磷元素顯+5價
 
；
（3）3個鎂離子
 
；    
（4）MnO2
 
；
（5）2個氫分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，問答問題：

（1）寫出圖1標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為
 
，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇的收集裝置為
 
．
（3）如果用圖2裝置收集氧氣，則氣體從
 
端進入（填c或d）．
（4）實驗室常用鋅粒與硫酸溶液在常溫下反應制取氫氣，你認為應選擇的發(fā)生裝置為
 
．
（5）實驗室用高猛酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 
，在用D裝置收集氧氣過程中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是
 
；收集氣體完畢，正確的操作是
 
．
（6）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

依據(jù)盧瑟福的原子行星模型理論，在原子中繞核高速旋轉的是（　　）
A、核子B、電子C、質子D、中子

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同步練習冊答案