分析 (1)根據(jù)低碳理念:減少二氧化碳的排放、從節(jié)能、節(jié)電、節(jié)氣三方面考慮;有機(jī)物和無機(jī)物之間能相互轉(zhuǎn)化;根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出化學(xué)方程式式.
(2)由實(shí)驗(yàn)流程圖,可知:在實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為 C和O2;鹽酸參與反應(yīng),又生成了HCl,故在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl.
解答 解:(1低碳理念就是減少二氧化碳的排放,主要從節(jié)能、節(jié)電和節(jié)氣三方面考慮;
A、測(cè)定空氣質(zhì)量才能有效的控制大氣的質(zhì)量,與低碳理念無直接關(guān)系;
B、可減少汽油燃料的燃燒,減少二氧化碳排放,復(fù)合低碳理念;
C、可以節(jié)約資源和保護(hù)資源,與低碳生活無直接關(guān)系;
D、可以有效地降低空氣的污染,與低碳理念無直接關(guān)系;
故填:B;
②從圖示中可以看出二氧化碳和氫氣在催化劑作用下能轉(zhuǎn)化成甲醇和氫氣,故無機(jī)物和有機(jī)物可以轉(zhuǎn)化,故填:能;
③二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O;故填:CO2+3H2$\frac{\underline{\;復(fù)合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O;
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)流程如圖).則在實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為 C和O2;鹽酸參與反應(yīng),又生成了HCl,故在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl.故填:C、O2;HCl.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的理解.低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
A | B | C | D | |
X | 白色沉淀 | 白色沉淀 | 白色沉淀 | 無現(xiàn)象 |
稀硝酸 | 沉淀不消失 | 沉淀消失,有氣體產(chǎn)生 | 沉淀不消失 | 無現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
C裝置中沉淀質(zhì)量(g) | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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