9．請你從鐵、水蒸氣、氮氣、二氧化硫、氫氣、二氧化碳六種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)名稱填空：
（1）酥脆餅干在空氣中久置逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣
（2）充入燈泡中作保護氣的氣體是氮氣
（3）能在氧氣中燃燒而不能在空氣中燃燒的金屬是鐵
（4）能引起酸雨的物質(zhì)是二氧化硫
（5）相同狀態(tài)下密度最小的氣體是氫氣
（6）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)空氣中各成分的性質(zhì)進行分析．空氣中含有水蒸氣，能使餅干變軟；
（2）充入燈泡中作保護氣的氣體應該是化學性質(zhì)較穩(wěn)定的氣體；
（3）鐵能在氧氣中燃燒而不能在空氣中燃燒；
（4）引起酸雨的物質(zhì)是二氧化硫；
（5）氫氣是相同狀態(tài)下密度最小的氣體；
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

解答 解：通過教材的學習，同學們應該熟悉有關(guān)鐵、水蒸氣、氮氣、汞、氫氣、二氧化碳這六種物質(zhì)的性質(zhì)和用途．
（1）放在空氣中的餅干變軟是由于餅干吸收水分而變潮，因此說明空氣中含有水分，故答案為：水蒸氣
（2）充入燈泡中作保護氣的氣體應該是化學性質(zhì)較穩(wěn)定的氣體，氮氣的化學性質(zhì)較穩(wěn)定，故答案為：氮氣
（3）鐵能在氧氣中燃燒而不能在空氣中燃燒，故答案為：鐵
（4）引起酸雨的物質(zhì)是二氧化硫，故答案為：二氧化硫；
（5）氫氣是相同狀態(tài)下密度最小的氣體，故答案為：氫氣
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故答案為：二氧化碳

點評 此題主要考查了常見物質(zhì)的一些性質(zhì)和用途，與實際生活聯(lián)系較為密切，是現(xiàn)在中考的熱點之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．回答下列問題：
（1）2011年康菲漏油事件中，泄漏的燃油對海洋環(huán)境和周邊野生生物造成的巨大的生態(tài)災難．石油與天然氣相伴而生．試寫出天然氣燃燒的化學方程式．
（2）2012年1月13日，河南省博愛新世紀生活廣場發(fā)生火災，事故發(fā)生時商廈還在營業(yè)．消防隊員迅速用自來水滅火，試分析他們滅火方法所依據(jù)的原理是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．保護水土資源人人有責，為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學設(shè)計了如圖所示的實驗操作：
（1）該實驗還應補充的儀器名稱是玻璃棒，其作用是引流；
（2）補充上述儀器后，該實驗還有兩處錯誤：
①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；
②漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因①濾紙破損；②承接濾液的燒杯不干凈．（答兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．“低碳”是世界各國共同關(guān)注的話題．
（1）為解決日益加劇的溫室效應，科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系．根據(jù)流程圖回答下列問題：

①“低碳”是一種生活理念與態(tài)度，下列做法符合“低碳”要求的是B（填序號）．
A．監(jiān)測空氣質(zhì)量B．盡量乘坐公交車或騎自行車出行
C．垃圾分類回收D．汽車使用尾氣凈化裝置，降低有害氣體排放
②從圖可知，在一定條件下，某些無機物和有機物間能（填“能”或“不能”）相互轉(zhuǎn)化；
③二氧化碳和氫氣在復合催化劑的作用下生成甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應的化學方程式：CO2+3H2$\frac{\underline{\;復合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O；
（2）科技小組同學設(shè)計了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實驗流程如圖所示．該實驗流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為C、O2（填化學式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．（1）如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題：
（a）請寫出標號的儀器名稱：
①試管，②酒精燈，③鐵架臺，④集氣瓶．
（b）請指出圖中的四處錯誤：
①試管口高于試管底部，
②用向下排空氣法收集，
③用酒精燈的焰心加熱，
④試管口未放棉花．
（c）請寫出反應的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（d）下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導管移出水面正確的順序是③④⑤①②⑦⑥．（用序號表示）
（2）將“實驗室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項”與有關(guān)的“原因描述”的序號填入空格中：
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項原因描述
A、制取裝置中試管口略向下傾斜（1）防止水沿導管倒流入熱試管，引起試管炸裂
B、排水法收集完氧氣時應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈（2）不易溶于水，密度比空氣大
C、收集氧氣可用排水法，也可用向上排空氣法（3）防止裝置漏氣，氣體不能從導管排出
D、實驗前要先檢查裝置的氣密性（4）防止冷凝水回流使試管炸裂
A（4）B（1）C（2）D（3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組為探究CO具有還原性設(shè)計了如圖實驗裝置．
請回答以下有關(guān)問題：
（1）CO氣體能使人中毒，其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去了攜氧能力，造成人體內(nèi)缺氧；
（2）實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；
（3）實驗中圖A處實驗管中發(fā)生的現(xiàn)象是粉末由黑色逐漸變成紅色，其化學反應方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（4）實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，其化學反應方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（5）該裝置中有有一個明顯的缺陷，請指出改正方法：在末尾處加一個尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．在下列有關(guān)敘述后的橫線上，填寫有關(guān)的序號．
①分子的體積�。虎诜肿釉诓粩噙\動；③分子間有一定的間隔．
（1）1滴水大約有1.67×1021個水分子，這說明①
（2）八月桂花飄香，人們能聞到桂花香主要是因為②．
（3）50毫升水和50毫升酒精混合后，總體積小于100毫升主要是因為③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學與生活密切相關(guān)，請用相關(guān)知識回答下列問題．
（1）人體要健康地正常生長，離不開多種營養(yǎng)物質(zhì)和多種元素發(fā)揮作用．如圖食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號，下同）；

佝僂病的發(fā)生主要是由于患者體內(nèi)缺乏C元素．
A．鋅B．硒C．鈣D．氟E．鐵
（2）下列化學肥料中，加入氫氧化鈣混合研磨后，能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體有B，屬于復合肥的有D．
A．尿素     B．碳酸氫銨C．磷礦粉    D．硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．時下有些“非主流”的青年喜歡染發(fā)，但其并不知道染發(fā)時用到的著色劑--對苯二胺，是一種有毒化學藥品，有致癌性，對身體傷害很大．學習了化學知識的你，還打算染發(fā)嗎？已知“對苯二胺”化學式為C6H8N2，回答下列問題：
（1）對苯二胺中的相對分子質(zhì)量為108．
（2）對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為18：2：7．
（3）多少質(zhì)量的“對苯二胺”中含14.4克碳元素？答：21.6克．

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