某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行了“可燃物燃燒條件”的實驗探究.

[提出問題]可燃物燃燒通常需要什么條件?
[猜想與假設(shè)]可燃物燃燒需要氧氣和一定的溫度.
[查閱資料]白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃.
[實驗探究]同學(xué)們用圖一所示裝置進(jìn)行了實驗探究.
[現(xiàn)象與結(jié)論]銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為 _________ 
(2)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:可燃物燃燒的條件是 _________ 、 _________ 
[反思與評價]同學(xué)們發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的白煙會刺激人的呼吸道.討論后認(rèn)為圖一所示裝置存在不足,于是對其進(jìn)行了如圖二所示的改進(jìn),改進(jìn)后的裝置與圖一相比,其優(yōu)點是 _________ 
[拓展實驗]待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后,小組同學(xué)將試管倒立在水中,小心取下氣球,觀察到試管中的現(xiàn)象是 _________ ;同學(xué)們做此“拓展實驗”的目的是 _________ 
(1)4P+5O22P2O5;(2)溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點;與氧氣接觸;[反思與評價]:防止有毒物質(zhì)逸入空氣,防止空氣污染;
[拓展實驗]:試管內(nèi)水面上升至約距試管口處;測定空氣中氧氣的含量.
(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5
(2)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:可燃物燃燒的條件是:溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸;
[反思與評價]:改進(jìn)后的裝置能防止有毒物質(zhì)逸入空氣,防止空氣污染;
[拓展實驗]:白磷燃燒會消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的五分之一,故反應(yīng)后試管倒立,可觀察到試管內(nèi)水面上升至約距試管口五分之一處.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)橫店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量的、無色無味的氣體產(chǎn)生,他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,想探究一下該氣體的成分。
【提出猜想】猜想一:該氣體是H2;猜想二:該氣體是SO2;猜想三:該氣體是O2。
【討論分析】進(jìn)過思考分析后,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯的,理由是               
并提出了猜想四:                     
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的裝置來驗證其余的猜想

【實驗步驟】⑴檢查裝置的氣密性;
⑵先裝入足量的鐵粉,再加入適量的水將長頸漏斗下端液封,將鐵絲改為鐵粉做實驗的目的是         ;
⑶打開活塞K1、K2,通一會兒氮氣,通入氮氣是為了                     ;
⑷關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象;
⑸一會兒后在尖嘴處放一根燃著的木條,然后倒扣一只干而冷的燒杯,觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】⑴A中                                           
⑵B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。
【結(jié)論】猜想一成立
【反思】⑴長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有           的作用
⑵對于實驗中的意外現(xiàn)象我們應(yīng)該                                     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A.提出假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.做出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下列A ~ D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管b中產(chǎn)生的氣體是     ,試管b和a產(chǎn)生氣體的體積比約為    
(2)B實驗說明氧氣的體積約占空氣的      ,下列操作不妥的是     (填序號).
①檢查裝置氣密性 ②實驗前不夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾 ④冷卻前打開止水夾
(3)若用C裝置中無色液體檢驗氧氣中含少量二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式   ;醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管   (填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.
(4)D實驗觀察到:    色高錳酸鉀溶液    。得知火柴梗燃燒能生成二氧化碳,同學(xué)們用燃著的木條代替含硫火柴重復(fù)上述實驗,目的是                。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

覃昉在完成了對蠟燭生成物的探究后,她繼續(xù)探究了天然氣(主要成分甲烷—CH4)燃燒后的生成物是否有水和二氧化碳生成的實驗。
(1)請你幫她完成下表:
猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
天然氣燃燒后有水生成
點燃天然氣,    
                     
,并觀察現(xiàn)象。
              
天然氣燃燒后生成物中有水
天然氣燃燒后有二氧化碳
生成
點燃天然氣,    
                     
,并觀察現(xiàn)象。
                  
              
 
(2)在此探究實驗中你還可以得出的結(jié)論有                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的。小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣,請你和小明一起對該氣體進(jìn)行探究。

提出問題:該氣體可能是什么呢?
查閱資料:食品和氧氣接觸容易被氧化而腐敗;常填充某種氣體以防腐。
作出假設(shè):小明認(rèn)為:可能是二氧化碳;你的認(rèn)為:可能是_______________。
進(jìn)行實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
小明用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入
__________中
 
小明的假設(shè)正確
反思討論:實驗后,小明認(rèn)為作為食品的防腐氣體應(yīng)具備某些要求,你認(rèn)為應(yīng)該具備哪些要求?(答出3點)
                                                                                                                                                                                                                                             
你認(rèn)為:氣體包裝食品除防腐外,還可以_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房中有兩瓶無標(biāo)簽的白色粉末,媽媽告訴她是蘇打和小蘇打。為了鑒別這兩瓶白色粉末,小娜各取了一小包并將它們編號為A、B,然后進(jìn)行實驗探究。
【查閱資料】蘇打,學(xué)名為碳酸鈉, 20℃時溶解度為21.6g,其水溶液呈堿性……
小蘇打.學(xué)名為碳酸氫鈉, 20℃時溶解度為9.8g,其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱……
【實驗探究】根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識,小娜進(jìn)行了以下的實驗:

A            B
(1)20℃時,將A、B兩種物質(zhì)各6g分別加入到50g蒸餾水中,有白色固體剩余的是      ;
(2)用pH試紙測得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,則A粉末是                 ;
(3)小娜通過計算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng),         產(chǎn)生的二氧化碳更多,于是設(shè)計了下面的實驗方案.在U型管中分別加入等質(zhì)量A、B兩種固體,在兩支注射器中分別吸入足量稀鹽酸,并注入U型管中.請寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                         。 實驗需要觀察的現(xiàn)象是                                       。
【反思提高】(4)小娜想利用上述實驗方案進(jìn)一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢,請從設(shè)計方法的角度說明一下是否合理                                          
                                                                            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分
氮氣
氧氣
二氧化碳

其他氣體
空氣中的氣體(﹪)
78
21
0.03
0.07
0.9
呼出的氣體(﹪)
78
16
4
1.1
0.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中的空白處:

實驗步驟
驗證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣。
 
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中。
根據(jù)                      ,判斷二氧化碳含量不同。
3、                                 
                                  
根據(jù)木條燃燒情況的不同,判斷氧氣含量不同。
4、                                
                                 。
根據(jù)                           ,判斷水含量不同。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①          ,②           。
(2)實驗室制取CO2的反應(yīng)方程式為                                     ;氣體收集裝置選          (填序號),檢驗收集的CO2氣體是否已滿的方法是              
              。F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是                            。
(3)利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以
下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是           (填寫選項序號)
a.烘干         b.溶解              c.過濾           d.洗滌

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同步練習(xí)冊答案