水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：________

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：________

（填序號(hào)）．①過(guò)濾   ②蒸餾   ③沉淀  ④煮沸

（3）按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為_(kāi)_______，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______，該反應(yīng)屬于________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)

（4）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由________組成的

（5）圖2是電解水時(shí)水分子分解過(guò)程示意圖．通過(guò)對(duì)該示意圖的分析，寫(xiě)出在化學(xué)變化方面你獲得的信息之一________

洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）②④1：2；水 氫氣+氧氣；分解氫元素和氧元素在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不可再分 【解析】 （1）生活中節(jié)約用水的方法很多，比如一水多用。具體的：洗菜水澆花等； （2）實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法把硬水變成軟水，生活中通過(guò)煮沸的方法把硬水變成軟水。 （3）電解水的實(shí)驗(yàn)中“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，所以比例為1：2；實(shí)驗(yàn)是水通...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)3 物質(zhì)燃燒的條件 同步測(cè)試 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．已知白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，

請(qǐng)回答：

（1）同學(xué)們對(duì)圖1裝置進(jìn)行改進(jìn)，按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是________ ， 不足是________ ．

（2）請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

現(xiàn)象

解釋

a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒．

b試管中紅磷沒(méi)有燃燒．

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因是

①________ ；

②________ ．

（3）能說(shuō)明空氣是混合物的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，圖2裝置保持原樣．待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，觀察到的現(xiàn)象是________ ．

能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康；白磷燃燒放熱容易造成膠塞松動(dòng)甚至彈出溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)；熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣（或空氣）接觸液體進(jìn)入試管，但未裝滿試管 【解析】 (1)同學(xué)們對(duì)圖1裝置進(jìn)行改進(jìn)，按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會(huì)逸散到空氣里，故改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是 能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康，不足是 白磷燃燒放熱容易造成膠塞松...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么 同步測(cè)試 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭錃埲钡臉?biāo)簽中只剩下“稀”“酸”的字樣．已知它是無(wú)色溶液，是初中化學(xué)常用的試劑．小方同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．下列猜想不合理的是（ ）

A. 可能是稀鹽酸 B. 可能是稀醋酸 C. 可能是稀硫酸 D. 可能是稀碳酸

D 【解析】 試題鹽酸、醋酸、硫酸在實(shí)驗(yàn)室中都存在稀溶液的試劑，而碳酸在實(shí)驗(yàn)室中不存在試劑，故答案選擇D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)同步測(cè)試卷 題型：填空題

固體藥品通常存放在________里,取用粉末狀固體藥品一般使用________(儀器名稱),為避免藥品沾在試管的管口和管壁上，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管________，然后使試管慢慢直立。

廣口瓶 藥匙底部 【解析】 試題由藥品的取用可得，為便于取出，固體藥品通常存放在廣口瓶里,取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙,為避免藥品沾在試管的管口和管壁上，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管慢慢直立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)同步測(cè)試卷 題型：單選題

根據(jù)維生素C能夠使淀粉－碘溶液褪色的原理，應(yīng)用如下圖實(shí)驗(yàn)比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是(   )

A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)    B. 兩個(gè)膠頭滴管的規(guī)格

C. 燒杯中淀粉－碘溶液的濃度    D. 燒杯中溶液的體積

A 【解析】 當(dāng)燒杯中溶液的體積一定、燒杯中淀粉-碘溶液的濃度一定、兩個(gè)膠頭滴管的規(guī)格一定時(shí)，通過(guò)測(cè)定膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)，再通過(guò)其它數(shù)據(jù)，可以測(cè)定果汁中維生素C的含量，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要進(jìn)行控制的條件是膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.1“愛(ài)護(hù)水資源”過(guò)關(guān)檢測(cè)題（有答案） 題型：填空題

水是人及一切生物生存所必需的，盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻很不充裕，其中可用的淡水量就更少，還不到總水量的1%．

（1）根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù)，北京水資源緊缺指標(biāo)屬于________ 范圍．所以，我們每個(gè)北京市民都必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要防止水體污染，另一方面要________ 用水．

緊缺程度

輕度缺水

中度缺水

重度缺水

極度缺水

人均水量 （其中a為年）

1700～3000

1000～1700

500～1000

＜500

（2）請(qǐng)寫(xiě)出如圖所示徽記的名稱，再簡(jiǎn)述它的涵義是什么？________ 

（3）關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．請(qǐng)你提出三條家庭節(jié)約用水的措施．________

極度缺水；節(jié)約；節(jié)水徽記，節(jié)約每一滴水；淘米的水用于澆花；變不間斷淋浴為間斷洗��；使用節(jié)水器具． 【解析】 （1）結(jié)合圖標(biāo)可知北京的人均水量小于500，屬于極度缺水；愛(ài)護(hù)水資源一方面要保護(hù)水源，另一方面要節(jié)約用水。 （2）圖片展示一個(gè)節(jié)水標(biāo)識(shí)，手托著一滴水，意思是：節(jié)約每一滴水。 （3）家庭中節(jié)水的措施很多，提倡一水多用：淘米水澆花，洗菜水沖廁所等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.1“愛(ài)護(hù)水資源”過(guò)關(guān)檢測(cè)題（有答案） 題型：填空題

水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用．

（1）自來(lái)水廠常用的凈水方法有沉淀、 吸附、消毒等；在日常生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是 ，水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛(ài)護(hù)水資源．預(yù)防水污染的措施有 （寫(xiě)一條即可）．

（2）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

①t1℃時(shí)，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等 (填“對(duì)”或“錯(cuò)”)；

②若固體甲中含有少量乙時(shí)可用 方法提純甲（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“冷卻結(jié)晶”）；

③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲 乙（填“＞”“＜”或“＝”）；

④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲物質(zhì)溶液，以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 。

A、量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)

B、配制好的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出

C、固體甲中含有雜質(zhì)．

（1）過(guò)濾、煮沸、生活中的污水處理后再排放 （2）①錯(cuò) ②冷卻結(jié)晶；③＜④AC 【解析】 試題分析：（1）自來(lái)水廠常用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等，在日常生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是煮沸；預(yù)防水污染的措施有生活污水集中處理排放等；（2）有溶解度曲線圖可知①在t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；②若固體甲中含有少量乙時(shí)，因?yàn)榧椎娜芙舛入S溫度的變化較大，得到物質(zhì)甲，可用...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.4“化學(xué)式與化合價(jià) ”練習(xí)題 題型：計(jì)算題

某鎮(zhèn)生產(chǎn)資料部供應(yīng)的硫酸銨化肥肥效不高，測(cè)得每10g化肥中只含0.8g氮元素，你能計(jì)算出該化肥中含硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎？

37.7%． 【解析】 先計(jì)算出硫酸銨氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式即可計(jì)算出10g化肥含硫酸銨的質(zhì)量，進(jìn)而求出該化肥中含硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 硫酸銨的化學(xué)式為(NH4)2SO4，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ×100%≈21.2%， 10g化肥中含硫酸銨的質(zhì)量為：0.8g÷21.2%≈3.77g， 該化肥中含硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=37.7%， 答：...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西百色市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是（ ）

A. HNO3、KOH、FeCl3 B. NH4Cl、K2CO3、H2SO4

C. KCl、NaOH、NaNO3 D. AgNO3、BaCl2、CuSO4

C 【解析】 A、因HNO3、KOH能在水中相互交換成分生成水，KOH、FeCl3能在水中相互交換成分能生成氫氧化鐵沉淀，則不能共存，故A錯(cuò)誤；B、因K2CO3、H2SO4能在水中相互交換成分有氣體生成，則不能共存，故B錯(cuò)誤；C、因該組物質(zhì)在水中相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則物質(zhì)能大量共存，故C正確；D、因BaCl2、CuSO4能在水中相互交換成分生成硫酸鋇沉淀，AgNO3、B...

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同步練習(xí)冊(cè)答案