某化學興趣小組實驗測出，人在呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示
（1）請你判斷：X是__________（填化學式）。
（2）請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是____________（填化學式）。
（3）請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是_______________（填化學式），為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是_____________________________（簡述操作方法和現(xiàn)象）。
（4）請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但在呼出的氣體中它的體積分數(shù)卻減少了，原因是：___________________________________。
(1)N2
 (2)O2
 (3)CO2
用一根導管(或吸管或玻璃管)向澄清石灰水中吹氣，若石灰水變渾濁，說明人呼出的氣體中含有CO2
(4)因為呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加，氮氣的比例減少
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖為實驗室制取氣體的裝置：
精英家教網(wǎng)
（1）用KMnO4固體制取O2，應選用上圖中的
 
裝置（填編號），
該反應的化學方程式為
 
；當用排水法將O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是
 
．
（2）小明同學利用上述裝置進行了一些關(guān)于氨氣性質(zhì)的實驗探究：
查詢資料：氨氣無色、有刺激性氣味的氣體，比空氣輕；易液化；得液氨；極易溶于水．
探究一：將熟石灰與氯化氨混合加熱可以用于制備氨氣，從上圖中選擇裝置
 
用于制備氣體，化學反應方程式是
 

若采用裝置D來收集氨氣，氣體應從
 
端進入．
探究二：裝置C 能夠形成紅色的噴泉，這說明了氨氣具有的性質(zhì)是
 
、
 
．
（3）某化學興趣小組定量測定炭粉和銅粉的混合物，利用下圖的裝置，
精英家教網(wǎng)
樣品進行實驗采用裝置E來制取氧氣，相對于裝置B的優(yōu)點是
 
，請你幫助他們分析填寫下表（“---”無須填寫）．
實驗過程 實驗現(xiàn)象  有關(guān)化學方程式
①連接好儀器后，檢查 氣密性．在F中加入樣品1g，G中裝入藥品連裝置稱量為52g． ------- ------
 ②打開E處活塞，慢慢滴加溶液．  E中：  
 ③對F進行加熱．當F中藥品充分反應后，關(guān)閉E處活塞，停止加熱．  F中：
 ④冷卻后，稱量G處總質(zhì)量為54.2g． ------ ------
（4）計算：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=
 
（寫出結(jié)果）
（5）問題和討論：實驗完成后，老師評議說：按上述實驗設計，即使F中反應完全、G中吸收完全，也不會得出正確的結(jié)果．經(jīng)討論，有同學提出在F與G之間增加一個裝置．再次實驗后，得到了較正確的結(jié)果．那么原來實驗所測得的銅的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是
 
；在F與G之間增加一個裝置其中盛放的藥品可以是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）某化學興趣小組的學生研究過量的碳粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產(chǎn)物成分．探究過程如下：
（1）提出假設：氣體產(chǎn)物全部是CO2．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與碳粉及Fe2O3反應．
b．高溫下可以發(fā)生下列反應：
2Fe2O3+3C 
 高溫 
.
 
Fe+3CO2↑   C+CO2
 高溫 
.
 
 2CO
（3）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量碳粉充分反應．用實驗中實際測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，與理論計算得到的CO2的質(zhì)量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量數(shù)據(jù)：反應前Fe2O3的質(zhì)量3.2g；碳粉的質(zhì)量2g；玻璃管C的質(zhì)量48.48g．反應后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：
①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是
因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度
因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度
．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是
清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應
清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應
．
③理論計算：根據(jù)氧化鐵與碳粉反應的化學方程式計算3.2g氧化鐵完全反應時生成二氧化碳的質(zhì)量．
④根據(jù)化學式計算CO2中碳元素與氧元素質(zhì)量比．
⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗中實際獲得氣體的質(zhì)量．
（7）結(jié)論：（要求簡述獲得結(jié)論的理由）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組向15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應）中逐漸加入足量的稀鹽酸反應，進行實驗探究．實驗裝置如下：

（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及HCl氣體）當A裝置中無氣體產(chǎn)生時，測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．請回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
10
10
g．
（2）當A裝置中無氣體產(chǎn)生時，消耗掉稀鹽酸
100
100
g．
（3）15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量多少克？（寫出計算過程）
（4）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組實驗探究采用下列花汁制作酸堿指示劑，實驗記錄如表：
指示劑
（花汁）		 在不同溶液中的顏色變化
鹽酸 酒精溶液 氫氧化鈉溶液 石灰水
紅玫瑰 粉紅色 粉紅色 綠色 綠色
萬壽菊 黃色 黃色 黃色 黃色
月季花 淺紅色 紅色 黃色 黃色
據(jù)表回答：（1）不能做酸堿指示劑的是
萬壽菊
萬壽菊
．
（2）小明用此月季花汁測知家中花盆土壤顯酸性，你認為改良此土壤加入表中的
石灰水
石灰水
最合理．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學興趣小組實驗探究采用下列花汁制作酸堿指示劑，實驗記錄如表：
指示劑
（花汁）		在不同溶液中的顏色變化
鹽酸酒精溶液氫氧化鈉溶液石灰水
紅玫瑰粉紅色粉紅色綠色綠色
萬壽菊黃色黃色黃色黃色
月季花淺紅色紅色黃色黃色
據(jù)表回答：（1）不能做酸堿指示劑的是______．
（2）小明用此月季花汁測知家中花盆土壤顯酸性，你認為改良此土壤加入表中的______最合理．

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