5．如圖歸納出了鹽酸與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）
（1）若X是與其他三種不同類別的化合物，則X可以是（填化學(xué)式）Fe2O3（CuO）．
（2）根據(jù)圖1所示物質(zhì)間關(guān)系，寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．若該反應(yīng)過程中溶液的PH的變化曲線如圖2所示，要得到此變化曲線所進(jìn)行的操作是B（填序號(hào)）．
A．將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中
B．將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中
（3）實(shí)驗(yàn)后測(cè)得試管中溶液的PH=9，該溶液中的溶質(zhì)有NaOH；NaCl．

分析 （1）根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，酸能與堿反應(yīng)，酸能與鹽反應(yīng)，酸能與堿性氧化物反應(yīng)可解答此題；
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)，可以書寫化學(xué)方程式．
（3）根據(jù)溶液的酸堿性來確定溶液中的溶質(zhì)．

解答 解：（1）因?yàn)槲覀儗W(xué)過酸的化學(xué)性質(zhì)，酸能與堿反應(yīng)，酸能與鹽反應(yīng)，酸能與堿性氧化物反應(yīng)，又因?yàn)闅溲趸c屬于堿，碳酸鈉屬于鹽，就少了堿性氧化物反應(yīng)這種類型，所以我們可以選擇學(xué)過的最常見的堿性氧化物氧化鐵、氧化銅等；故答案為：Fe2O3（CuO）；
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，由PH的變化曲線可知，開始溶液顯酸性，故將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中；故答案為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；B；
（3）溶液的PH=9，說明溶液顯堿性即氫氧化鈉溶液過量，故該溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈉和氯化鈉；答案：NaOH；NaCl．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì)，是中考考試的重點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，考查系統(tǒng)全面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．實(shí)驗(yàn)室欲用38%的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸，必須用到的儀器是C； 燒杯（或玻璃棒）．．
A．試管    B．托盤天平    C．量筒    D．燒杯（或玻璃棒）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某快遞公司違反國(guó)家規(guī)定快遞有�；瘜W(xué)品，因化學(xué)品泄露，導(dǎo)致多人傷亡，被稱為“奪命快遞'“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯（化學(xué)式為C3H5FO2），是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途．
（1）氟乙酸甲酯（C3H5FO2）相對(duì)分子質(zhì)量是92；
（2）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是36：5：19：32；
（3）有人說這“都是化學(xué)惹得禍”，你如何評(píng)價(jià)？化學(xué)品有利于社會(huì)的發(fā)展，改善了人民生活，造成事故是因?yàn)楣芾聿簧苹蚴褂貌划?dāng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．氫氧化鈉是一種重要的化工原料，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)等，請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）室溫下，向甲、乙、丙、丁四杯飽和氫氧化鈣溶液中分別加入上述四種物質(zhì)，均可使其變渾濁，其中有化學(xué)變化發(fā)生的有甲、丙、丁（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）．請(qǐng)寫出其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）已知加入生石灰后，甲燒杯中溫度會(huì)升高，待冷卻至室溫后，甲燒杯中所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與原來相比變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�
（3）將丁燒杯中所得渾濁液體過濾．取上層清液，向其中加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則上述濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)學(xué)科的思維方法有多種，其中推理是常用的思維方法．以下推理正確的是（　　）
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．酸能使紫色石蕊試液變紅，CO2也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO2是酸
D．燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，那么滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．H2OC．KClO2D．Ca（HCO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）兩個(gè)鋁離子2Al3+；
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（3）使用最廣泛的金屬Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某小組擬準(zhǔn)確測(cè)定石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量和體積．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積．

【操作與分析】
（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，將稀鹽酸分幾次加入到大燒杯，不斷攪拌，判斷石灰石完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不再產(chǎn)生氣泡．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶．若緩慢推入稀鹽酸，可能造成的后果是產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，稀鹽酸難以完全推入到燒瓶中或儀器連接處脫落．
【記錄與處理】
（4）已知實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC．
A．m（小燒杯+剩余鹽酸） B．m（大燒杯）　　　　C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（5）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：
時(shí)間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)，最終生成CO2的體積是90.0ml，理由是氣體體積不變化．
【反思與評(píng)價(jià)】
（6）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單或便于讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．最近食品專家提出“吃葡萄不吐葡萄皮”，是因?yàn)槠咸哑ぶ泻斜绕咸讶夂推咸炎又懈S富的白藜蘆醇，白藜蘆醇具有極強(qiáng)的抗癌能力和軟化血管等功效，它的化學(xué)式為C14H12O3．白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為14：1：4．市售紫葡萄皮上常附有一種淺藍(lán)色的斑點(diǎn)，它是為了防止霉菌而噴灑農(nóng)藥“波爾多液”，“波爾多液”是由硫酸銅溶液與石灰乳按一定比例混合而制成的，則混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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