17.已知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中,鐵與氧的質(zhì)量比為21:8,則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是( 。
A.9:15:5B.9:20:13C.5:7:13D.5:9:15

分析 因Fe3O4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21:8,要滿(mǎn)足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比也為21:8,則樣品中含有任意量的Fe3O4都可以;關(guān)鍵是FeO和Fe2O3中的元素的質(zhì)量比,而FeO和Fe2O3的分子個(gè)數(shù)比為1:1時(shí),兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為21:8.

解答 解:解法一:因 Fe3O4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21:8,則任意量都可滿(mǎn)足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比為21:8;
FeO和Fe2O3可寫(xiě)成Fe2O3•FeO=Fe3O4形式即它們的分子個(gè)數(shù)的比應(yīng)保持在1:1,即質(zhì)量比為20:9時(shí),兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為21:8.
所以FeO和Fe2O3的質(zhì)量比為 9:20 時(shí),兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為 21:8;
解法二:因Fe3O4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為3×56:4×16=21:8,則Fe3O4任意量都可滿(mǎn)足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比為21:8;
設(shè)FeO和Fe2O3的質(zhì)量分別為x、y,
(x×$\frac{56}{72}×100%$+y×$\frac{112}{160}×100%$):(x×$\frac{16}{72}×100%$+y×$\frac{48}{160}×100%$)=21:8
解得x:y=9:20
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查利用化學(xué)式的計(jì)算,明確元素的質(zhì)量比的計(jì)算,在解題過(guò)程中注意Fe3O4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比恰好為21:8是關(guān)鍵信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.分液時(shí),分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
B.蒸餾時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口
C.蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)應(yīng)將溶液蒸干
D.稱(chēng)量時(shí),稱(chēng)量物放在稱(chēng)量紙上置于托盤(pán)天平的左盤(pán),砝碼放在托盤(pán)天平的右盤(pán)中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.將106g的Na2CO3和84g NaHCO3先經(jīng)充分強(qiáng)熱后,再分別足量的鹽酸反應(yīng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.消耗鹽酸一樣多B.放出CO2的總量一樣多
C.后者生成的NaCl是前者的一半D.后者消耗鹽酸是前者的一半

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對(duì)車(chē)內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附.某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究.

【提出問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖所示.(資料信息:A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明竹炭具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性
(2)小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,再增加一個(gè)C裝置,目的是檢驗(yàn)二氧化碳已除盡.
(3)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理,請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點(diǎn)燃的酒精燈.
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生活在密閉狹小的特殊環(huán)境(如潛艇、太空艙)里,O2會(huì)越來(lái)越少,CO2會(huì)越來(lái)越多,因此將CO2轉(zhuǎn)化為O2,不僅有科學(xué)意義也有重要的實(shí)用價(jià)值.據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)報(bào)道,NiFe2O4在一定條件下既能促進(jìn)CO2分解又可重復(fù)使用.NiFe2O4在此反應(yīng)中是( 。
A.粘合劑B.制冷劑C.防腐劑D.催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國(guó)水周”.聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”(Water and Jobs).經(jīng)研究確定,我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列跟水有關(guān)的變化中沒(méi)有化學(xué)變化的是( 。
A.水的凈化B.太陽(yáng)能分解水制氫氣
C.海水曬鹽D.肥皂水區(qū)分硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.硬水中含有Ca(HCO32等物質(zhì),在加熱條件下Ca(HCO32會(huì)分解成CaCO3,寫(xiě)出Ca(HCO32分解方程式,水垢成分CaCO3和Mg(OH)2,寫(xiě)出用醋酸除去水垢的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.據(jù)有關(guān)資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究:

【提出問(wèn)題1】固體A除了雜質(zhì)外的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):只有CaCO3 乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞試液,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,濾渣表面有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不合理,原因是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無(wú)氫氧化鈣;乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.
【提出問(wèn)題2】溶液B中的溶質(zhì)除KOH外,還含有的物質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):K2CO3  丁同學(xué):Ca(OH)2
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是固體中含有氫氧化鈣,說(shuō)明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng).為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH,小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.KClO3和MnO2的混合物20g充分加熱后,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為15.2g求原混合物中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案