某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有圖1所示的裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.
(1)請寫出圖中任意一種儀器的名稱
 
,其用途
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式是:
 
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(裝置選填序號,下同)收集裝置是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用圖A作為制取氧氣的裝置有一個缺陷可能致使導(dǎo)管堵塞,該缺陷是
 
;寫出該方案制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
,此反應(yīng)屬于
 
(“化合”或“分解”)反應(yīng);驗(yàn)證收集的氣體為氧氣的方法是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取甲烷,甲烷是一種無色無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇發(fā)生裝置
 
;收集比較純凈的甲烷應(yīng)選用裝置
 
,可用此裝置收集甲烷的理由是
 
,當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象,說明氣體已經(jīng)收集滿,蓋上
 
拿出集氣瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌面;收集完畢后,應(yīng)先
 
(選填序號:“a、熄滅酒精燈”或“b、將導(dǎo)管移開水面”).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,由二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置;由二氧化碳的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)以及氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析.
(4)發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定,排水法收集的氣體更純凈,根據(jù)加熱固體制取氣體的注意事項(xiàng)分析.
解答:解:(1)A中有儀器鐵架臺,鐵架臺用于固定和支持各種儀器,故填:鐵架臺;用于固定和支持各種儀器.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,該反應(yīng)文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;該反應(yīng)屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇E裝置來收集二氧化碳.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明集滿了二氧化碳,故填:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;B;E;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明集滿了二氧化碳.
(3)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng);檢驗(yàn)一瓶氣體為氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.
故答案為:試管口未放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固體加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,但排水法收集的更純凈,當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出的現(xiàn)象時,說明氣體已經(jīng)收集滿,蓋上玻璃片,拿出集氣瓶倒放在桌面上;收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移開水面,在熄滅酒精燈,以防水倒流進(jìn)試管炸裂試管.故答案為:A;C;甲烷難溶于水;集氣瓶口有大氣泡冒出;玻璃片;倒;b.
點(diǎn)評:本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在地震等災(zāi)區(qū),確保水質(zhì)非常重要. 災(zāi)區(qū)村民往往取渾濁的河水、地下水等天然水作生活用水.
(1)有同學(xué)將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化.其中小卵石、石英沙的作用是
 

(2)如果水的硬度大,或者河水中病原微生物過多,作為生活用水可以通過
 
,來降低水的硬度和殺滅病原微生物.
(3)如圖中
 
(填物質(zhì)名稱)可除去河水的臭味.
(4)水受熱蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是
 

A.水分子不斷運(yùn)動
B.水分子分解成氫原子和氧原子
C.水分子之間間隔變大
D.水分子受熱膨脹引起水體積增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)):其中A是空氣中的一種成分,也是最主要的溫室氣體,B、C是由相同元素組成的不同物質(zhì),D中含有地殼中含量第二多的金屬元素,E是一種常見的氣體,試推斷:
(1)A是
 
(填化學(xué)式);
(2)B反應(yīng)生成E(B→E)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)氯氣
 
,2個鈣原子
 
,3個硝酸根離子
 
;氧化鈉
 
;硫化鈣中硫元素顯-2價
 
;  硝酸鋁
 
;硫酸亞鐵
 

(2)某一消毒劑由Cl和O兩種元素組成,且每個分子中含有1個Cl原子,2個O原子,該消毒劑的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在元素周期表中,應(yīng)用于計(jì)算機(jī)芯片的硅元素如圖所示,下列有關(guān)硅的說法正確的是(  )
A、原子序數(shù)是14
B、原子個數(shù)是14
C、相對原子質(zhì)量是14
D、質(zhì)子數(shù)是28.09

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
(填字母).
A.用體積較小的錐形瓶 B.減小過氧化氫的濃度 C.加熱反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、氧氣用于搶救病人
B、二氧化碳用于滅火
C、氫氣用于填充氣球
D、氮?dú)庥糜谔畛錈襞?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法錯誤的是( 。
A、適量補(bǔ)鈣,預(yù)防骨質(zhì)疏松
B、長期飲用硬水對健康有利
C、食用加碘鹽,預(yù)防甲狀腺腫大
D、推廣鐵強(qiáng)化醬油,預(yù)防缺鐵性貧血

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO  ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理
 
(填“①”或“②”).理由是
 

請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

【計(jì)算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算)

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同步練習(xí)冊答案