用如圖所示方法加熱過(guò)氧化氫制取氧氣，看到試管中有氣泡產(chǎn)生．將帶火星的木條放在試管口，木條不復(fù)燃．停止加熱，稍放置一段時(shí)間，試管口出現(xiàn)液滴．反復(fù)實(shí)驗(yàn)多次均如此．
（1）寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（2）你認(rèn)為木條不復(fù)燃的原因是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)過(guò)氧化氫在沒(méi)有催化劑的情況下分解緩慢和化學(xué)方程式的書(shū)寫方法進(jìn)行分析．
解答：解：（1）過(guò)氧化氫在加熱的條件下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫
加熱
水+氧氣；
（2）過(guò)氧化氫在沒(méi)有催化劑的情況下分解緩慢，且在加熱的情況下會(huì)混有大量的水蒸氣，因此試管口帶火星的木條不復(fù)燃．
故填：（1）過(guò)氧化氫
加熱
水+氧氣；（2）過(guò)氧化氫在沒(méi)有催化劑的情況下分解緩慢，且在加熱的情況下會(huì)混有大量的水蒸氣．
點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，學(xué)好分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因是學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將缺乏某元素引起的病癥與應(yīng)該食用的食物用直線連接起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中的“2”表示：2H2O中前面的2表示
 
，右下角的2
 
表示；2H
 
；2O2-中前面的2
 
表示，右上角的2-表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，其中有四處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出．
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳
（1）具有可燃性的單質(zhì)是
 
．
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 

（3）具有還原性，可以用來(lái)冶煉金屬的氣體化合物的是
 
．
（4）能使石蕊試液變紅的氣體是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：化合物甲+單質(zhì)乙
一定條件
化合物丙+單質(zhì)丁，按要求寫出符合條件的化學(xué)方程式：
（1）丙在常溫下是無(wú)色氣體，丁是紅色固體：
 
．
（2）丙在常溫下是無(wú)色無(wú)味的液體（水），丁是紅色固體：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

指出下列溶液中的溶質(zhì)、溶劑分別是什么物質(zhì)．
（1）硫酸銅溶液：溶質(zhì)
 
，溶劑
 
．
（2）硫酸亞鐵溶液：溶質(zhì)
 
，溶劑
 
．
（3）生理鹽水：溶質(zhì)
 
，溶劑
 
．
（4）碘酒：溶質(zhì)
 
，溶劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫出化學(xué)方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒
 

（2）電解水實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理
 

（3）市售麥片中含有微量極細(xì)的還原鐵粉，飲用這種麥片后，鐵在胃液中與胃酸中的主要成分鹽酸（可用HCl表示）反應(yīng)，生成氯化亞鐵和氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，一般不需要的步驟是（　�。�
A、計(jì)算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量
B、用天平稱取所需溶質(zhì)，放入燒杯中
C、用量筒量取所需溶劑，放入同一燒杯中并充分?jǐn)嚢?/span>
D、將配得的溶液進(jìn)行過(guò)濾

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