【題目】對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究，請你填寫下列空格。

結(jié)論：

①呼出的氣體中石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中__________的含量高。

②呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明________________________。

③對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明________________________ 。

【答案】二氧化碳 呼出的氣體中氧氣含量比空氣少 呼出氣體中水蒸氣含量比空氣多

【解析】

①呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁，證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高。

②呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，氧氣具有助燃性，證明：呼出的氣體中氧氣含量比空氣少。

③對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣多。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子特性時做了以下三組實驗。

實驗一：已知堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈的刺激性氣味。請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）甲同學用小燒杯取約40ml蒸餾水，向其中滴入5~6滴酚酞試液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化。

（2）如圖甲所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察到溶液顏色的變化是______，通過上述實驗，得出的結(jié)論是______。

（3）將燒杯中的酚酞試液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5ml濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖乙所示）。觀察幾分鐘，燒杯A、B中發(fā)生的現(xiàn)象分別是______，這一現(xiàn)象中B燒杯的作用是______。

實驗二：乙同學將實驗進行改進（如圖丙所示）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗。在試管中的濾紙條上相同間隔滴有無色酚酞試液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是______，此現(xiàn)象說明了______。

實驗三：丙同學設(shè)計實驗如圖丁所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線______（填“高”“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說明了______，同時還可以說明______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答：

(1)上述操作過程示意圖中的錯誤有_________處,還缺少一個操作步驟是____________。

(2)B操作中實際稱量氯化鈉的質(zhì)量是________g。（說明：1g以下用游碼）

(3)D操作應(yīng)選用____________的量筒（從10 mL、50 mL 、100 mL中選擇）；

(4)E操作的后果是______________，E操作的目的是__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用化學變化可以制備新物質(zhì)．CO是一種無色、無臭的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，易于血紅蛋白結(jié)合，具有可燃性．請結(jié)合所學知識和CO的相關(guān)信息回答下列問題：

（1）下列兩個反應(yīng)都能生成CO，從實驗室制備氣體的思路分析，實驗室制備CO選擇反應(yīng)②而不用①的理由是 （任選一個角度回答）

①熾熱的焦炭和水蒸氣反應(yīng)：C+H2OCO↑+H2↑

②草酸晶體和濃硫酸供熱：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O

（2）某同學設(shè)計下列裝置制備、提純CO，并用CO來還原氧化銅．請根據(jù)如圖回答：

①寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學反應(yīng)方程式 。

②該同學的設(shè)計存在的一處明顯缺陷是 ．用改進后裝置進行實驗，在點燃E處酒精燈之前，必須進行的一項操作是 （從實驗安全角度考慮）。

③裝置B的作用是 ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實驗現(xiàn)象是：裝置E中固體顏色的變化為 ，C中 ，F(xiàn)中 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。

（1）下列銅制品中，利用金屬導熱性的是 （填字母序號）。

A．銅質(zhì)獎牌 B．銅導線 C．銅火鍋

（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為 。

（3）利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

①過程Ⅱ中分離操作的名稱是 。

②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式為 。

③A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 （填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。

(1)請用化學用語填空：

①地殼中含量最高的金屬元素________；

②兩個氫原子________；

③三個二氧化硫分子_________；

④四個氫氧根離子________。

(2)在符號“”中H正上方的“＋1”表示____________，H右下角的“2”表示________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校的學習小組對當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．請計算：

序號

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第1次

20

11

第2次

20

6

第3次

20

2.8

第4次

20

n

（1）上表中n的數(shù)值為 ．

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是 ．

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學方程式

（1）磷在空氣中燃燒

（2）鐵絲在氧氣中燃燒

（3）實驗室高錳酸鉀制氧氣的化學反應(yīng)

（4）實驗室氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的化學反應(yīng)

（5）實驗室過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖及用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況圖。（該裝置氣密性良好，紅磷足量）

連接好實驗裝置，將傳感器接入電腦，在紅磷點燃前打開示波器開關(guān)，以獲取點燃前瓶中空氣的溫度和壓強。實驗過程中體系內(nèi)的溫度、氣壓變化曲線如圖2、圖3所示。

請根據(jù)圖像回答下列問題。

(1)氣壓變化至圖像中a點時，應(yīng)進行的實驗操作是______________________。

(2)集氣瓶中的壓強先增大后減小最后又恢復(fù)到常壓，其原因是____________。

(3)用此裝置測得的空氣中氧氣含量是________________。

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