【題目】過(guò)氧化鈣晶體(CaO2.8H2O)較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒。以貝殼為原料制備CaO2流程如下:
(1)氣體X的名稱是________;將過(guò)氧化鈣晶體與溶液分離的方法是________;
(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0~5°C,可將反應(yīng)容器放在________中,該反應(yīng)是化合反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物是CaO28H2O,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式_____;獲得的過(guò)氧化鈣晶體中常含有Ca( OH)2雜質(zhì),原因是______;
(3)過(guò)氧化鈣晶體(CaO28H2O)的相對(duì)分子質(zhì)量為______;H、O元素的質(zhì)量比為_______;
(4)為測(cè)定制得的過(guò)氧化鈣晶體中CaO28H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下:稱取晶體樣品50g,加熱到220°C充分反應(yīng)(方程式為,雜質(zhì)不發(fā)生變化),測(cè)得生成氧氣的質(zhì)量為3.2g,請(qǐng)計(jì)算樣品中CaO28H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出必要的計(jì)算過(guò)程。_______。
【答案】二氧化碳 過(guò)濾 冰水混合物 CaO+7H2O+H2O2=CaO28H2O 氧化鈣過(guò)量,且Ca( OH)2微溶 216 1:10 86.4%(詳見(jiàn)解析)
【解析】
(1)碳酸鈣高溫分解為二氧化碳和氧化鈣,氣體X是二氧化碳;通過(guò)過(guò)濾可除去難溶于水的固體物質(zhì),故將過(guò)氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過(guò)濾;
(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0-5°C.可將反應(yīng)容器放在冰水混合物中。該反應(yīng)是化合反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物是CaO28H2O,化學(xué)方程式為:CaO+7H2O+H2O2=CaO28H2O;獲得的過(guò)氧化鈣晶體中常含有Ca( OH)2雜質(zhì),原因是氧化鈣過(guò)量,且Ca( OH)2微溶;
(3)過(guò)氧化鈣晶體(CaO28H2O)的相對(duì)分子質(zhì)量為:40+16×2+8×18=216;H、O元素的質(zhì)量比為(1×16):(16×10)=1:10;
(4)設(shè)生成3.2g氧氣時(shí),參加反應(yīng)的CaO28H2O的質(zhì)量為x。
,解得x=43.2g
樣品中CaO28H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:=86.4%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶。酒精易揮發(fā),常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。
根據(jù)以上敘述,可歸納出:
(1)酒精的物理性質(zhì)是 ____________________________。
(2)化學(xué)性質(zhì)是 _________________。
(3)酒精燃燒的文字表達(dá)式為 _________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)寫出指定儀器的名稱:C_____________;M______________;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)用C、E、G組裝為發(fā)生裝置,反應(yīng)開(kāi)始前在C中盛裝的藥品是___________;收集二氧化碳時(shí)驗(yàn)滿的方法是____________;一般不用排水法收集二氧化碳,是因?yàn)?/span>____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣所用的裝置需選用上述儀器中的________________(填序號(hào))進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____;已知過(guò)氧化鈉粉末與水反應(yīng)可制取氧氣,但該反應(yīng)比較激烈,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),最合適的裝置組合是_____;(填字母標(biāo)號(hào),從裝置A~F中選);
(3)G裝置可用作排空氣法收集氧氣,此時(shí)氣體應(yīng)從_____;(填a或b)口進(jìn)入,此裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____;
(4)若實(shí)驗(yàn)室用C裝置來(lái)制二氧化碳,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____;下圖甲裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無(wú)”)明顯影響;
(5)下圖乙裝置中,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第_____(填序號(hào))號(hào)棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有_____的物理性質(zhì),此棉球變色的原因是(用符號(hào)表達(dá)式表示)_____;
①④是紫色石蕊試液潤(rùn)濕的棉球;②③是用石蕊試液染色并干燥后的棉球
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所示的圖象能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是
①向pH =12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋;②向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量;③在40°C ,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出;④將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合
A.①②B.②④C.③④D.①③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)的物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化,都與人類生活有密切關(guān)系,其中A、B、M、E均為常見(jiàn)單質(zhì),F為難溶于水的白色沉淀。
①一定量的A在B中點(diǎn)燃可生成C和D的混合物,且C、D均為無(wú)色氣體,C是常見(jiàn)的還原劑,可與B進(jìn)一步反應(yīng)生成D。
②M+B→G(此反應(yīng)是人類獲取能量的最佳反應(yīng))
③D+L→F+G
④C+K→D+E
(1)寫出D和F的化學(xué)式:D______;F_______;
(2)轉(zhuǎn)化④在金屬冶煉中常用來(lái)煉________;
(3)A在B中燃燒可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫兩個(gè))________;________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】倡導(dǎo)“節(jié)能減排”和“低碳經(jīng)濟(jì)”的理念,防止全球氣候變暖,應(yīng)對(duì)全球氣候變化異常。
(1)其中“減排”是指減少______的排放(填化學(xué)式);
(2)科學(xué)家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成H2O和CH4,把過(guò)多的CO2轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是______(填序號(hào))
①大力發(fā)展火力發(fā)電②大力發(fā)展新能源汽車③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是世界、中國(guó)和北京水資源占 有量的統(tǒng)計(jì)圖,圖乙中是陜西省、北京市、上海市和天津市水資源占有量統(tǒng)計(jì)量。請(qǐng)觀察統(tǒng)計(jì)圖,并回答下列問(wèn)題:
(1)由圖甲可知,我國(guó)的人均水資源約為世界 人均的_____;
(2)你認(rèn)為我國(guó)是一個(gè)水資源富余還是水資源短缺的國(guó)家?_____;
(3)分析圖乙,你認(rèn)為我國(guó)水資源的分布存在怎樣的特點(diǎn)?_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中,正確的是( )
A. 將二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小分子體積變小
B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分
C. 自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子間的間隔發(fā)生改變
D. 食物變質(zhì)食物中的分子種類不變,但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化
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