13．某元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24，化合價(jià)為+2，那么它的氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．12%B．24%C．40%D．60%

分析 根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%進(jìn)行解答．

解答 解：根據(jù)元素的化合價(jià)，設(shè)該元素的化學(xué)式為RO，
該元素的氧化物含該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{16}{24+16}$×100%=40%．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．地殼中含量最高的金屬元素是鋁，人體中含量最高的金屬元素是鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中是純凈物的是（　　）
（1）酒精�。�2）天然氣　（3）水煤氣�。�4）甲醇　（5）煤�。�6）石油　（7）冰醋酸�。�8）木炭�。�9）焦?fàn)t氣�。�10）消毒酒精�。�11）食用醋．
A．（1）（3）（4）（9）（11）B．（2）（5）（7）（8）C．（1）（2）（4）（7）（9）D．（1）（4）（7）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示4種元素．A所能表示的元素位于元素周期表的第三周期．
（2）D所表示的元素原子核外有3個(gè)電子層，原子核外有11個(gè)電子．
（3）圖中表示的陽(yáng)離子是Mg2+（用離子符號(hào)表示），表示的陰離子是Cl-（用離子符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶
（2）小龍用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A （填字母）；A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管；用D裝置收集氧氣，停止加熱時(shí)，必須先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．
（3）小金用B裝置制取氧氣，則所用藥品為過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，小金通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（如圖F）
①其中二氧化錳的作用是催化作用
②若各裝置的連接順序是B→b→c→d，裝置F內(nèi)導(dǎo)管該怎樣延伸，請(qǐng)畫出．
③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值，如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為可能的原因是二氧化錳分解生成氧氣（任寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）市場(chǎng)上出售一種凈水器叫活性炭?jī)羲鳎@種凈水器可以除去水中的難溶物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）自然界的水都不是純水，利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水，其中凈化程度最高的方法是蒸餾
（3）某學(xué)生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明，利用了圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾．
A、指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①漏斗②燒杯③鐵架臺(tái)
B、指出上圖中的兩個(gè)錯(cuò)誤：
①未用玻璃棒引流，
②漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁．
（4）該同學(xué)過(guò)濾完畢之后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁的原因可能是
①濾紙破損，
②液面高于濾紙邊緣（或儀器不干凈）．
（5）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫(kù)區(qū)被污染，應(yīng)該采取的措施是（填序號(hào)）①②③④．
①清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物 ②防止船舶污染 ③整治相關(guān)河流污染 ④治理庫(kù)區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染 ⑤禁止航運(yùn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在水樣中加入明礬的作用是使水中小顆粒凝聚成大顆粒（或起凝聚作用）．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D（填字母）
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊　　　    B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口　　　　　　　D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）下列方法得到的水，其純度最高的是D（填字母）
A．過(guò)濾              B．吸附             C．沉淀            D．蒸餾
（5）認(rèn)真觀察圖A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫出下列物質(zhì)的顏色：
高錳酸鉀：紫黑色           
氯酸鉀：白色
二氧化錳：黑色            
五氧化二磷：白色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖是碳及其氧化物的性質(zhì)及制法的綜合性實(shí)驗(yàn)習(xí)題，按要求回答問(wèn)題：

（1）A處反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）B處現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（3）C處現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）D處黑色粉末a為（填名稱）木炭粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（5）E處黑色粉末b為（填化學(xué)式）CuO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（6）F處的作用是F處檢驗(yàn)并吸收CO2氣體，驗(yàn)證CO的反應(yīng)產(chǎn)物，G處作用是G處點(diǎn)燃剩余CO，防止造成空氣污染．

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