9．能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的方法是（　�。�
A．聞氣味B．分別插入燃著的木條
C．觀察顏色D．分別通入澄清石灰水中

分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、三種氣體都是無色的氣體，所以觀察顏色的方法不可行；
B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；該方法可以鑒別三種氣體；
C、三種氣體都沒有氣味，故聞氣味無法鑒別三種氣體；
D、通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無法區(qū)別三種氣體；
故選B．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸（或蒸餾）的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙
（5）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．判定下列反應能否發(fā)生，能發(fā)生寫出方程式，不能發(fā)生的寫出理由
（1）Cu+HCl-
（2）Mg+H2SO4-
（3）Zn+CuCl2-
（4）Fe+MgCl2-
（5）Cu+AgNO3-
（6）ZnSO4+Fe4-
（7）Na2CO3+Ca（OH）2-
（8）NaCl+KNO3-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有一包固體粉末，可能是K2CO3、K2SO4、CuSO4、KCl中的一種或幾種，為了測定其組成，取適量樣品進行下列實驗，（1）取樣品溶于水，得到無色澄清溶液；（2）取上述溶液適量，滴加過量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀．過濾，向沉淀中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡；（3）取步驟（2）試驗后的濾液，加入稀硝酸化后，再加入AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀．A、B、C、D四位同學根據(jù)實驗現(xiàn)象分別判斷出此固體粉末中一定含有的物質(zhì)，判斷正確同學是（　　）
A．K2CO3、CuSO4B．K2CO3、KClC．K2CO3、K2SO4D．K2CO3、K2SO4、KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．2013年10月1日，我們迎來了新中國的64華誕！在慶祝期間，來自56個民族的少先隊員們組成的“美好未來方陣”放飛了大量的節(jié)日氣球，氣球內(nèi)充入的氣體是（　�。�
A．氦氣B．氧氣C．氫氣D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣、金屬銅和水，用如圖所示裝置完成氨氣還原氧化銅的實驗．

已知：Ⅰ．濃硫酸和堿石灰都是常見的干燥劑
Ⅱ．氨氣極易溶于水
請根據(jù)上述信息和上圖裝置回答問題：
（1）A中加入的物質(zhì)是氯化銨和熟石灰．加熱生成氨氣，B裝置的作用是除去氨氣中的水蒸氣；
（2）C裝置中的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色；
（3）若E中收集到氮氣的質(zhì)量是2g，請計算出得到銅的質(zhì)量（精確到0.1g）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列化學用語與其所表達的意義一致的是（　�。�
A．2SO42-----2個硫酸根離子B．3Fe3+---3個亞鐵離子
C．Co---1個一氧化碳分子D．4N2-4個氮原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“酒香不怕巷子深”這句話說明分子具有什么樣的性質(zhì)（　�。�
A．分子很小B．分子之間有間隙
C．分子在不斷的運動D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為如圖（填“＜”、“=”或“＞”）：
（1）若此示意圖表示原子，則n=18；
（2）若此示意圖表示帶兩個單位的陰離子，則n=16．

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