【題目】同學們發(fā)現(xiàn)有一種氮氣滅火裝置能利用液氮(沸點為-196)產生的大量氮氣來滅火。他們用氮氣進行如右圖所示實驗,卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。

(查閱資料)氮氣密度略小于空氣;壓強不變時,氣體溫度越低,密度越大。

(1)結合氮氣性質分析,右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_______

實驗1:探究氮氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料,下同)

實驗編號

1-1

1-2

1-3

實驗內容

實驗現(xiàn)象

蠟燭持續(xù)燃燒

蠟燭緩慢熄滅

蠟燭熄滅

(2)實驗前有同學提出,由液氮汽化產生的氮氣溫度低,密度足夠大,會向下流動隔 絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實驗1判斷,這種假設_____(成立不成立”)。

(3)有同學根據(jù)實驗1提出新假設,氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關? 能支持這一假設的實驗現(xiàn)象是_______(填實驗1中的實驗編號)。

實驗2:探究滅火與氮氣含量是否有關

實驗編號

2-1

2-2

2-3

實驗內容

實驗現(xiàn)象

蠟燭沒有熄滅

蠟燭緩慢熄滅

(4)實驗2中,蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_________(填實驗編號)。

(5)推測實驗2-3的現(xiàn)象是________

(6)反思實驗2,除氮氣含量外,影響蠟燭燃燒的其它可能因素是________。

(7)結合上述實驗,下列關于氮氣滅火裝置使用的說法中,合理的是______(填字母序號)

A. 從高處向低處噴灑使用

B. 可燃物火焰熄滅后,還需持續(xù)通氣一段時間

C. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時,效果好于開放空間

【答案】氮氣密度略小于空氣,傾倒時不能隔絕蠟燭周圍的氧氣 不成立 1-2 2-3 蠟燭熄滅(或蠟燭迅速熄滅,合理即可) 溫度 BC

【解析】

1)由題文知氮氣密度略小于空氣,傾倒時不能隔絕蠟燭周圍的氧氣,故填氮氣密度略小于空氣,傾倒時不能隔絕蠟燭周圍的氧氣;

(2)實驗1-1和實驗1-2對比,說明雖然液氮汽化產生的氮氣溫度低,但是密度沒有大到能使燒杯下端蠟燭熄滅,僅使燒杯口端的蠟燭緩慢熄滅,在對比實驗1-3中二氧化碳的滅火效果,可知這種假設不成立,故填不成立;

3)實驗1-2蠟燭熄滅而實驗1-1蠟燭繼續(xù)燃燒,如果氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關,說明實驗1-2蠟燭周圍氮氣含量比實驗1-1蠟燭周圍氮氣含量高,故填1-2;

(4)由實驗2-1和2-2可知,越接近液氮,蠟燭越容易熄滅,說明越接近液氮,氮氣濃度越高,可知蠟燭所在位置氮氣含量最高的應該是實驗2-3,故填2-3;

(5)由前分析可知越接近液氮處氮氣濃度越高,蠟燭越容易熄滅,故填蠟燭熄滅(或蠟燭迅速熄滅,合理即可);

(6)液氮汽化需要吸熱,越接近液氮,溫度越低,溫度低也可能影響蠟燭的燃燒,故填溫度;

(7)

A、氮氣的密度比空氣小,從高處向低處噴灑使用,不能達到滅火的效果,故不符合題意;

B、可燃物火焰熄滅后,還需持續(xù)通氣一段時間,避免熱的可燃物和氧氣接觸重新燃燒,故符合題意;

C、在有少量排氣口的封閉空間中使用氮氣滅火時,能增加空間內氮氣的濃度,滅火效果好于開放空間,故符合題意;故填BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

①寫出下列儀器名稱:b______

②若用氯酸鉀與二氧化錳固體加熱制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______,若用E裝置裝滿水將水排出收集氧氣,則氧氣應從______“c”“d”口通入

③裝置BC都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______

④若用F收集并測量生成的氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是______。

2)某校探究小組,誤把稀鹽酸倒入盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中,于是他們對燒杯內溶液中溶質成分進行了探究。

I.寫出該反應的化學方程式:______

探究燒杯內溶液的溶質的成分。

(提出問題)該燒杯內溶液中的溶質是什么?

(猜想)

猜想一:可能是

猜想二:可能只有;

猜想三:______

(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液,振蕩。

______

猜想一不正確。

取少量燒杯內溶液于另一只

試管中,滴加碳酸鈉溶液。

______

猜想二不正確,猜想三正確。

(反思與拓展)

燒杯中的溶液末經(jīng)處理直按倒入下水道,可能造成的危害是______寫一條。要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有,應向燒杯中加入過量的______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習小組測定某工業(yè)廢水(含有H2SO4、HNO3,不含固體雜質)中H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中,加入100gBaCl2溶液,恰好完全反應,經(jīng)過濾得到176.7g溶液。

(可溶性雜質不參加反應,過濾后濾液的損失忽略不計)

(1)充分反應后生成沉淀的質量為_______g;

(2)該工業(yè)度水中硫酸的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)

(3)為避免工業(yè)廢水污染環(huán)境,排放前應對廢水進行中和處理,需加入的物質是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示,下列關于物質變化的說法中,正確的是

A. 該反應的化學方程式為H2O2 H2O+O2

B. 反應前后,分子的種類一定發(fā)生改變

C. 34份質量的H2O2參加反應時,生成32份質量的O2

D. 反應物中的氧元素,在反應后完全轉移到O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進行實驗。取3個玻璃注射器,分別放入1g鋅片、銅片、鎂片,再 各吸入足量的稀硫酸,迅速固定在鐵架臺上,并保持注射器的活塞始終不動。下方各放置一個小燒杯,觀察到如下現(xiàn)象。

(1)注射器①中產生氣泡,發(fā)生反應的化學方程式為_______。

(2)注射器②中無明顯現(xiàn)象,原因是_______。

(3)注射器③中發(fā)生劇烈反應,注射器中的液體被壓入小燒杯中,反應很快停止。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因包括_______(填字母序號)。

A.鎂片與稀硫酸反應產生大量氫氣 B.針管內壓強迅速增大

C.壓強差使液體流入燒杯中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖 (部分反應條件略去),用化學用語 (即化學符號)完成下列空白。

(1)寫出實驗室由②制取氧氣的化學方程式:_____

(2)寫出物質④參加反應的化學方程式:_____

(3)標出物質⑤化學式中帶點元素的化合價:_____

(4)寫出生成物質⑥的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國航天事業(yè)已開創(chuàng)大國新高度。

(1)航天供水系統(tǒng)的水源來自氫氧燃料電池(氫氣和氧氣反應的裝置)反應的副產品,經(jīng)凈化處理后供航天員飲用。反應的化學方程式是______。

(2)長期飲用硬水可能會引起體內結石,生活中將硬水轉化為軟水的常用方法是____。能確定水是由氧元素和氫元素組成的實驗是___(填字母)。

A.水的電解 B.水的凈化

C.水的蒸發(fā) D.氫氣在氧氣中燃燒生成水

(3)太空艙中常用過氧化鈉與二氧化碳反應制備氧氣,反應的化學方程式是:2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2,反應前后化合價發(fā)生變化的元素是___

(4)廢氣處理系統(tǒng)有多步,第一步,讓呼吸產生的廢氣進入裝有活性炭的濾網(wǎng),這一過程利用了活性炭的______性:第二步,用氫氧化鋰(LiOH)吸收二氧化碳,生成碳酸鋰和水,此反應中屬于鹽的是______(填寫化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體的制取是初中化學常見的實驗(裝置氣密性均良好)。

①實驗室制取二氧化碳。

I 儀器 m 的名稱是_____。從長頸漏斗中加入的試劑名稱是_____。

II 將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察到石蕊變_____色。

III _____法收集一瓶二氧化碳。證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。

②實驗室制取氧氣。

I 取用二氧化錳操作正確的是_____(選填編號)。

II 3%左右的雙氧水可平穩(wěn)地制取氧氣,F(xiàn)有 100g 15%的雙氧水,為稀釋成 3%的雙氧水,需加入_____g水。

III 如需制取 0.1 摩爾的氧氣,所需過氧化氫的質量至少為多少克______?(根據(jù)化學方程式列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗,不能達到相應實驗目的的是

A. 檢查裝置氣密性 B. 檢驗氧氣是否收集滿

C. 驗證物質燃燒需要氧氣 D. 探究影響物質溶解性的因素

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