【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖 (部分反應(yīng)條件略去)，用化學用語 (即化學符號)完成下列空白。

(1)寫出實驗室由②制取氧氣的化學方程式：_____

(2)寫出物質(zhì)④參加反應(yīng)的化學方程式：_____

(3)標出物質(zhì)⑤化學式中帶點元素的化合價：_____

(4)寫出生成物質(zhì)⑥的化學方程式：_____

【答案】2KClO32KCl+3O2↑ S+O2SO2 2O5 3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

(1)實驗室由②制取氧氣的是利用氯酸鉀在加熱、二氧化錳做催化劑的條件生成了氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；

(2)物質(zhì)④參加反應(yīng)是硫燃燒生成了二氧化硫，化學方程式為：S+O2SO2；

(3)物質(zhì)⑤是五氧化二磷，由于氧顯﹣2價，可推出磷顯+5價�；蟽r表示為：2O5；

(4)生成物質(zhì)⑥的反應(yīng)是鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活密切相關(guān)。

①人類需要空氣。空氣中含量最多的氣體是_____ ，其體積分數(shù)約為______ ；引起溫室效應(yīng)的氣體是______；引起酸雨的主要氣體是 _______。

②人類需要燃料。寫出清潔能源氫氣燃燒的化學方程式________ 。

③人類需要水。

I. 上海地處沿海，晝夜溫差比較小，說明水的_________ 比較大。

II. 某自來水廠凈化水的大致流程如下：

自來水生產(chǎn)過程中加入明礬的作用是______ ；水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是______ ；炭濾池中活性炭的作用是______ 。

III. 實驗室電解水的裝置（如圖），玻璃管 a 中生成的氣體是______ ，檢驗玻璃管 b 中氣體的方法是______；a、b 中氣體的體積比約是______ ，該實驗證明水是由______ 組成。保持水化學性質(zhì)的微粒是______ 。

IV. 水是一種良好的溶劑。某病人注射用的生理鹽水（含 0.85~0.90%的氯化鈉）中添加了適量的葡萄糖 （C 6H12O 6 ）以補充能量和體液。該注射液中的溶質(zhì)為______；葡萄糖由 _____種元素組成，其中 _____元素質(zhì)量分數(shù)最高；1 個葡萄糖分子中含 ____個原子；分子中各原子物質(zhì)的量之比是____ ；90g 葡萄糖的物質(zhì)的量為_____ mol； 個葡萄糖分子中含有 _____mol 氧原子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的物質(zhì)，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

（1）水是生命之源。凈化水的主要操作步驟有沉淀、過濾、______、殺菌消毒等；硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用______方法降低水的硬度；“節(jié)約用水，從你我做起”，你的一種具體做法是______。

（2）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學方程式為______。從能量變化角度看，該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為______能；實驗室用“電解水”或“氫氣在氧氣中燃燒”的實驗探究水的組成元素，理論依據(jù)是______。

（3）水分子在特定條件下能夠解離而得到和，易與水分子形成水合氫離子，與水分子相比，下列對水合氫離子描述不合理的是______填字母序號。

A.微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變 氧元素的化合價發(fā)生了改變

C.微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變 微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變

（4）溶液有廣泛的應(yīng)用。某同學配制溶液時，在用量筒量取所需水的過程中，他俯視讀數(shù)，這樣配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會______填“偏大”、“偏小”、或“無影響”。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行如下圖所示微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)能發(fā)生反應(yīng)的是_______(填字母序號)。

(2)若要驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，依據(jù)的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學方程式為_____。

(3)在鋅、鐵、銅、銀中，通過該實驗，無法比較金屬活動性順序的兩種金屬是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們發(fā)現(xiàn)有一種“氮氣滅火裝置”能利用液氮(沸點為-196℃)產(chǎn)生的大量氮氣來滅火。他們用氮氣進行如右圖所示實驗，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。

（查閱資料）氮氣密度略小于空氣；壓強不變時，氣體溫度越低，密度越大。

(1)結(jié)合氮氣性質(zhì)分析，右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_______。

實驗1：探究氮氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料，下同)

實驗編號

1-1

1-2

1-3

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

蠟燭持續(xù)燃燒

蠟燭緩慢熄滅

蠟燭熄滅

(2)實驗前有同學提出，由液氮汽化產(chǎn)生的氮氣溫度低，密度足夠大，會向下流動隔 絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實驗1判斷，這種假設(shè)_____(填“成立”或“不成立”)。

(3)有同學根據(jù)實驗1提出新假設(shè)，氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關(guān)�？� 能支持這一假設(shè)的實驗現(xiàn)象是_______(填實驗1中的實驗編號)。

實驗2：探究滅火與氮氣含量是否有關(guān)

實驗編號

2-1

2-2

2-3

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

蠟燭沒有熄滅

蠟燭緩慢熄滅

(4)實驗2中，蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_________(填實驗編號)。

(5)推測實驗2-3的現(xiàn)象是________。

(6)反思實驗2，除氮氣含量外，影響蠟燭燃燒的其它可能因素是________。

(7)結(jié)合上述實驗，下列關(guān)于 “氮氣滅火裝置”使用的說法中，合理的是______(填字母序號)。

A. 從高處向低處噴灑使用

B. 可燃物火焰熄滅后，還需持續(xù)通氣一段時間

C. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時，效果好于開放空間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作，正確的是(　　)

A. 稱量NaOH的質(zhì)量

B. 配制NaCl溶液

C. 測定溶液的pH

D. 加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習小組同學用某碳酸鈉樣品(含少量氯化鈉，無其他雜質(zhì)進行了如圖所示的實驗。請計算：

(1)生成二氧化碳的總質(zhì)量為______g。

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)______。(寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗安全至關(guān)重要。請根據(jù)你所掌握的實驗安全知識回答下列問題：

(一)藥品存放安全

(1)不同藥品的保存要求不同

①易燃易爆物應(yīng)單獨存放。在酒精、氯化鈉溶液、蒸餾水、澄清石灰水中，應(yīng)單獨存放的是_____；

②白磷應(yīng)密封保存在水中，其原因是為了防止白磷和空氣中_____反應(yīng)(用符號表示)；

③硝酸銀(AgNO3)溶液應(yīng)保存在棕色瓶，其溶液中存在的金屬陽離子是_____(用符號表示)；

④澄清石灰水應(yīng)密封保存，其原因是_____(用化學反應(yīng)方程式表示)。

(二)實驗設(shè)計安全

(2)某興趣小組利用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗。

裝置A中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象為_____。實驗時先通一氧化碳后再點燃酒精噴燈，其目的是_____。若實驗過程一氧化碳氣體意外中斷，C中的澄清石灰水_____(“會”或“不會”)倒吸入玻璃管。若要收集產(chǎn)生的尾氣，則應(yīng)選擇上述D、E、F裝置中的_____(填序號)。

(3)下圖實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置

①標號a的儀器名稱為_____。實驗室用L裝置制CO2的化學方程式為_______，檢查該裝置氣密性的方法是：關(guān)閉導(dǎo)管上開關(guān)，向長頸漏斗中加水，若觀察到_____，則說明氣密性良好。

②實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇圖中的__裝置，其化學反應(yīng)方程式為____。

③M裝置可用于銅和濃硫酸加熱制少量二氧化硫(有毒)氣體。

反應(yīng)原理為：Cu+2H2SO4(濃)△ X + SO2↑ + 2H2O，其中X的化學式為_____；M裝置中將銅絲上下抽動的目的是_____，從而減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的危害。

(三)藥品處理安全

(4)回收氯酸鉀和二氧化錳混合加熱實驗后剩余固體中的二氧化錳。(已知氯酸鉀是一種強氧化劑，與許多物質(zhì)混合會發(fā)生爆炸)

①成分判斷：剩余固體中一定含有氯化鉀和二氧化錳，還有可能含有_____；

②實驗步驟：a.溶解b.過濾c.洗滌干燥d.濾液直接倒入下水道中。其中錯誤的步驟是__(填序號)；

(5)實驗安全貫穿于化學實驗的每一個環(huán)節(jié)，下列關(guān)于實驗安全的說法合理的是_____(填序號)；

①為了安全應(yīng)該關(guān)閉化學實驗室 ②優(yōu)化實驗設(shè)計、規(guī)范實驗操作能有效防止安全事故的發(fā)生

③實驗安全不僅指人身、財產(chǎn)安全，還要考慮對環(huán)境是否友好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組從實驗室收集到一桶含有 FeSO4、CuSO4 的廢液，想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如圖實驗方案．結(jié)合實驗方案回答下列問題：

(1)步驟①中，金屬 X 是__________。操作 1 的名稱是__________，此操作所用玻璃儀器有___________、玻璃棒、燒杯，其中玻璃棒的作用是____________

(2)步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是________，所得的濾液2中含有的溶質(zhì)是________。

(3)操作 3為蒸發(fā)濃縮、______、過濾。

(4)回收得到的金屬銅的質(zhì)量__________原廢液中銅元素的質(zhì)量(填“>”“<”或“=”)。

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