分析 (1)根據(jù)儀器的圖形和用途寫出名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體要檢查裝置的氣密性,否則漏氣,收集不到氣體;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱所以選擇A裝置,據(jù)氧氣密度和溶解性選擇收集裝置,過氧化氫分解生成水和氧氣,二氧化錳起催化作用;
(4)用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,不需要加熱,根據(jù)乙炔的密度比空氣略小,不溶于水的性質(zhì)推斷收集方法.
解答 解:
(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是:①是鐵架臺(tái);②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體要檢查裝置的氣密性,否則漏氣,收集不到氣體;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,所以選擇A裝置,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集; 用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,二氧化錳起催化作用,加快過氧化氫分解;
(4)固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱,所以制取乙炔的發(fā)生裝置選擇B,因?yàn)橐胰裁芏缺瓤諝饴孕,不溶于水,所以用排水法收集?br />故答案為:(1)鐵架臺(tái);集氣瓶;(2)檢查裝置的氣密性;(3)AD(或AE);過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化;(4)B;E.
點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài),固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱;收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集,不易溶于水或難溶于水用排水法收集,密度與空氣接近的不能用排空氣法收集.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子 | B. | 分子 | C. | 元素 | D. | 單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 在NaCl和HCl里,氯元素均為-1價(jià) | |
B. | 一種元素在同一種化合物里,可能顯不同的化合價(jià) | |
C. | 在H2中,氫元素顯+1價(jià) | |
D. | 非金屬元素在化合物里,一定顯負(fù)價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色的火焰 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出白光 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 難溶于水,密度比空氣大 | B. | 難溶于水,密度比空氣小 | ||
C. | 易溶于水,密度比空氣大 | D. | 易溶于水,密度比空氣小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中燃燒--生成白色氧化鎂固體 | |
B. | 木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 鐵在氧氣中燃燒--生成黑色固體 | |
D. | 氯酸鉀受熱分解--生成氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ②④⑤ | D. | ③④⑤ |
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