A. | 比較二氧化碳的含量 | B. | 研究二氧化錳的催化作用 | ||
C. | 區(qū)分硬水和軟水 | D. | 燃燒條件的探究 |
分析 對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響,而運用控制變量法進(jìn)行對比實驗的探究方法;解答時要根據(jù)實驗?zāi)康姆智鍖嶒炛械亩亢妥兞,其他條件相同且只有一個變量,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,才能達(dá)到對比實驗的目的.
解答 解:A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量,變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同,然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,觀察對比變渾濁的程度,由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁,空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁,對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多,所以利用了對比實驗的原理;
B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣,并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量;兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液,變量是一支試管中加入二氧化錳,另一支試管中未加入二氧化錳;未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃,加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃,通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率,所以屬于對比實驗;
C、區(qū)分硬水和軟水,試管中水的量、加入的肥皂水都是等量,由實驗可知:浮渣較多,泡沫較少的是硬水,泡沫豐富的是軟水;圖中試管中水的量不同;所以不是利用了對比實驗的原理;
D、銅片上的白磷和水中的白磷的溫度都達(dá)到了著火點,銅片上的白磷能夠燃燒,而水中的白磷不能燃燒,說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸;銅片上的白磷和紅磷都與氧氣接觸,而溫度達(dá)到了白磷的著火點,能夠燃燒,溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點,不能燃燒,說明溫度達(dá)到可燃物著火點時才能夠燃燒;利用了對比實驗的原理.
故選:C.
點評 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對比實驗的設(shè)計思路,能夠分析出變量和不變量,了解通過對比實驗?zāi)茯炞C出什么結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氟二氯乙烷是混合物 | |
B. | 一氟二氯乙烷的相對分子量為117g | |
C. | 一氟二氯乙烷由C、H、Cl、F四種元素組成 | |
D. | 一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于金屬元素 | B. | 原子的核電荷數(shù)為45 | ||
C. | 相對原子質(zhì)量為78.96g | D. | 原子核外電子數(shù)為34 |
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