【題目】下列圖示實驗操作正確的是
A.氧氣的驗滿 B.濃硫酸的稀釋 C.過濾 D.給液體加熱
【答案】D
【解析】
試題分析:A、氧氣的驗滿,帶火星的木條應(yīng)伸到集氣瓶口;
B、稀釋濃硫酸時,沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中,邊加邊攪拌;
C、過濾液體時,沒有注意一貼二低三靠的原則;
D、給液體加熱時,注意試管內(nèi)液體的量,注意先預(yù)熱、試管的傾斜度等.
解:A、氧氣的驗滿,帶火星的木條伸到集氣瓶口,圖中伸入太多,故A錯誤;
B、釋濃硫酸時,將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中,會沸騰濺出,可能傷人.圖中操作錯誤,故B錯誤;
C、過濾液體時,要注意一貼二低三靠的原則,圖中操作錯誤,缺少玻璃棒引流和沒有注意“三靠”,故C錯誤;
D、給液體加熱時,①試管內(nèi)液體不能超過其體積的,防止沸騰濺出;②試管與桌面成約45°角;③注意先進行預(yù)熱,故D正確.
故選D.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是畫家用碳墨繪畫的我國明朝詩于謙《石灰吟》的國畫,詩中寫道:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”.試回答:
(1)文房四寶中的徽墨是松樹枝不完全燃焼產(chǎn)生的炭黑,炭黑書寫的字畫能夠保存多年而不變色,原因是 .若在生活中選用含碳元素的燃料,為確保其充分燃燒,可采取的方法為 ,請寫出乙醇不完全燃焼生成二氧化碳、一氧化碳和水的化學(xué)方程式 、
(2)詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化是 變化;“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)是反應(yīng) (填“吸熱”或“放熱”).
(3)“要留清白在人間”指的是氫氧化鈣暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),判斷氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有等質(zhì)量的鎂和鐵,二者都放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化曲線如圖所示.下列說法錯誤的是
A. 反應(yīng)后鎂有剩余 B. 消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
C. 反應(yīng)后鐵有剩余 D. 產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)興趣小組同學(xué)在綜合實踐活動中了解到,某石灰廠有一批石灰石原料,其中含有的雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不能與鹽酸反應(yīng),高溫時不發(fā)生分解反應(yīng)).為了測定該石灰石的純度,興趣小組同學(xué)取用2克這種石灰石樣品,用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸20克分4次加入,充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量,每次鹽酸用量及剩余固體的質(zhì)量見表,利用實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象見圖.
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入5克 | 1.5克 |
第二次加入5克 | 克 |
第三次加入5克 | 0.5克 |
第四次加入5克 | 0.3克 |
計算:
(1)分析上述圖與表,第二次加入稀鹽酸后,剩余固體的質(zhì)量是 克;
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不合理的是
A.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,大量使用化肥
B.我國可供利用的淡水資源是有限的,因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護水
C.用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所
D.為了保護水質(zhì),我們盡量不選用含磷的洗衣粉
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