8．在分子、原子的層面上研究物質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）根據(jù)圖中信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

鈣的原子序數(shù)是20，相對(duì)原子質(zhì)量為40.08．鈣原子的最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“失去”或“得到”）電子，成為陽(yáng)離子．
（2）以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖（圖中“”表示氧原子，“”表示碳原子）．

該反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是CO、O2，沒(méi)有改變的粒子是C、O．
推論：化學(xué)變化中的最小粒子是原子．

分析 （1）由題目中的元素周期表中的鈣元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其元素種類、質(zhì)子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、得失電子情況等．
（2）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的意義以及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)分析．

解答 解：（1）由元素周期表的信息可知，鈣元素的原子序數(shù)為20，相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；由鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈣原子最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子形成帶兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子；故填：20；40.08；2；失去；陽(yáng)；
（2）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，化學(xué)方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．該反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是一氧化碳分子和氧分子；沒(méi)有改變的粒子是氧原子和碳原子，由此可見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中最小的粒子是原子．故填：CO、O2；C、O；原子．

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握原子的定義與構(gòu)成；掌握微觀反應(yīng)示意圖的信息是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下類推結(jié)果中正確的是（　�。�
A．鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，則金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
B．堿的水溶液顯堿性，所以NaOH的水溶液一定是堿性溶液
C．酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸的溶液
D．燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．有一種“石頭紙”，主要成分為碳酸鈣，其外觀與普通紙相似．
（1）鑒別“石頭紙”與普通紙有多種方法．若分別點(diǎn)燃這兩種紙，則不易燃燒的是石頭紙；若在紙上分別滴加稀鹽酸，則有大量氣泡產(chǎn)生的是“石頭紙”；
（2）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹(shù)木的砍伐．過(guò)度砍伐樹(shù)木帶來(lái)的后果是水土流失（或土壤沙化、森林面積銳減、氣候惡化等其它合理答案也給分）．（寫(xiě)出一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，正確的是（　�。�
A．通常狀況下氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
B．氧氣極易溶于水
C．氧氣可以燃燒
D．氧氣能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“愚人金”實(shí)為銅鋅合金，外觀與黃金極為相似，常被不法商販冒充黃金牟取暴利．下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實(shí)驗(yàn)方案，合理的是（　　）
①比較硬度，硬度小的是“愚人金”
②灼燒，表面變色的是“愚人金”
③浸沒(méi)在稀硫酸中，表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
④浸沒(méi)在硫酸鋅溶液中，表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”
A．①③B．②④C．②③D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．今年4月清華大學(xué)化工系學(xué)生集體捍衛(wèi)PX詞條事件，讓更多人走進(jìn)了化學(xué)、了解化學(xué)．PX的結(jié)構(gòu)式如下所示，中文名稱為對(duì)二甲苯（para-xylene），屬于低毒類化學(xué)物質(zhì)，可燃，有刺激性氣味，是一種重要的化工原料．以下對(duì)PX的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．PX的相對(duì)分子質(zhì)量為106gB．PX充分燃燒后只生成CO2和 H2O
C．PX是低毒類有機(jī)化合物D．PX的化學(xué)式為C8H10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A是一種常見(jiàn)的氮肥；C是一種無(wú)色、無(wú)味的液體；E是黑色固體；F和G均為可燃性氣體；F和D的組成元素相同．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式為NH3．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）A～G的物質(zhì)中常溫下呈氣態(tài)的單質(zhì)是H2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．自然界中碳循環(huán)問(wèn)題已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）當(dāng)前，人類以化石燃料為主要能源．它們都屬于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．
（2）二氧化碳是一種寶貴的資源，固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫、高壓下，CO2和NH3可以合成[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（3）過(guò)多的排放二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議：節(jié)約用紙．
（4）前面（2）中提到的氨氣通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，能是濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．據(jù)此判斷：
①按如圖所示裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在導(dǎo)管口處，如果濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
②一旦發(fā)生液氨泄漏，正確的逃生方法是迎著風(fēng)彎腰跑．（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)就如何防止你家的刀、鍋、桶等鋼鐵制品生銹，提出你的建議．

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