1．如果分解過氧化氫來制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選擇圖中“甲”或“乙”），其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

分析 過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下分解出水和氧氣；通過控制液體的流速從而控制反應(yīng)的速度；

解答 解：過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下分解出水和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；通過控制液體的流速從而控制反應(yīng)的速度從而得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲．
答案：甲；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

點評 本題比較簡單，主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選取，實驗室制的原理等，解本題的關(guān)鍵是要明確制取裝置和收集方法選擇的依據(jù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．已知草甘膦（化學(xué)式為C3H8O5P）是一種有機(jī)磷除草劑，白色結(jié)晶，易溶于水、乙酸等，不可燃，常溫下穩(wěn)定．計算：
（1）草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：20；
（2）草甘膦中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白．
【定性探究】探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┰摬僮骱唵�，無污染，現(xiàn)象明顯．
【實驗驗證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO  ②該氣體是O2你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理①（填“①”或“②”）．理由是不符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素．
請設(shè)計一個實驗，驗證合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃該氣體為氧氣
【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的符號表達(dá)式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【定量探究】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某校化學(xué)興趣小組對空氣中氧氣的含量進(jìn)行了驗證性的探究活動：
【集體討論】：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既能與空氣中的氧氣反應(yīng)，但又不能與空氣中的其他成分反應(yīng)，并且生成物只能是固體．則他們應(yīng)該選擇下列的B．
A．蠟燭   B．紅磷  C．硫磺
（2）為了充分消耗容器內(nèi)的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（3）同學(xué)們共設(shè)計了兩套裝置（如圖），你認(rèn)為合理的是甲（填編號）．

【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上他們分組進(jìn)行了實驗
【收集證據(jù)】實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：（集氣瓶的容積為100mL）
組別12345
進(jìn)入集氣中的水的體積mL2120192216
【分析與解釋】
（4）通過分析數(shù)據(jù)及相互交流，大多數(shù)同學(xué)都判斷氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（5）第5組的數(shù)據(jù)明顯與多數(shù)組的數(shù)據(jù)差距很大，大家認(rèn)為造成這樣結(jié)果的原因有好幾種，你認(rèn)為原因可能是（寫一條）裝置的氣密性較差等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．將下列物質(zhì)的序號填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)：
①經(jīng)沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到得水 ②五氧化二磷 ③氯化鉀　 ④液態(tài)氧氣　 ⑤二氧化碳
（1）混合物①；
（2）純凈物②③④⑤；
（3）單質(zhì)④；
（4）化合物②③⑤；
（5）氧化物②⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖所示的是元素周期表中的一格，從中獲得的信息正確的是（　�。�
A．該元素的符號是CoB．該元素原子的質(zhì)量為58.93g
C．該元素原子核帶27個單位負(fù)電荷D．該元素的原子序數(shù)為27

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日的攝入量控制在0.004g以下．若在1kg米面食品中加入明礬2g（膽礬的化學(xué)式為KAl（SO4）2•12H2O，相對分子質(zhì)量為474），請回答下列問題：
（1）KAl（SO4）2的相對分子質(zhì)量=258．
（2）人從食物中攝入的鋁指的是A（填字母）．
A．鋁元素        B．鋁單質(zhì)        C．鋁合金        D．只有明礬
（3）明礬中各元素的質(zhì)量比K：Al：S：O：H=39：27：64：320：24；鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.7%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（4）如果某人一天吃了100g上述面食品，通過計算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于水的一些性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．水在4℃時的密度為1g/cm3B．在降低溫度的情況下，水能結(jié)成冰
C．水在101KPa時的沸點為100℃D．水在通電條件下能分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小紅打算用下圖完成實驗室制取氣體，請根據(jù)題目要求答題

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱①錐形瓶；
（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F（填編號，下同），如果用G裝置來收集氧氣則應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）；
（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，在實驗室可以利用稀鹽酸（液體）和塊狀大理石混合制取二氧化碳，則可以選擇的裝置組合是AD；
（4）利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計．）
①寫出裝置甲中的文字或符號表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以得出的結(jié)論是過氧化氫溶液體積越大，產(chǎn)生氧氣越多；

③當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達(dá)到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．

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同步練習(xí)冊答案