實驗室制取氧氣

(1)若分解過氧化氫制取氧氣,則氣體發(fā)生裝置是 (填大寫字母編號)
 
,氣體收集裝置是(填大寫字母編號)
 

(2)若選擇B和C且用高錳酸鉀制取氧氣,為了防止冷凝水倒流炸裂試管,試管傾斜的要求是
 
;應(yīng)等到導(dǎo)管口
 
時才把導(dǎo)管放在瓶口去收集;實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;實驗結(jié)束時,為了防止水槽中的水被吸到熱的試管中炸裂試管,其正確操作的先后順序依次為(填寫序號)
 

①把導(dǎo)管移出水槽  ②熄滅酒精燈.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若選擇B和C且用高錳酸鉀制取氧氣,為了防止冷凝水倒流炸裂試管,試管傾斜的要求是:試管口略向下傾斜;應(yīng)等到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時才把導(dǎo)管放在瓶口去收集;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:A;C或D;
(2)若選擇B和C且用高錳酸鉀制取氧氣,為了防止冷凝水倒流炸裂試管,試管傾斜的要求是:試管口略向下傾斜;應(yīng)等到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時才把導(dǎo)管放在瓶口去收集;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:試管口略向下傾斜;有連續(xù)、均勻的氣泡冒出;試管口沒有棉花團;①②;
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我省對口支援德陽市的災(zāi)后重建工作,迅速搭建了一批簡易安置房,安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體.為防止鋼板生銹,延長夾心板的使用壽命,下列措施合理的是
 
;
A.表面噴漆    B.經(jīng)常酸洗    C.經(jīng)常水洗.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中碳元素化合價從低到高的排列的是(  )
A、CaCO3、CO、CO2
B、C、CO、Na2CO3
C、CaCO3、CO、C
D、C、CO2 CO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是( 。
A、汽油揮發(fā);水分解
B、食物腐。凰问
C、干冰升華;鐵生銹
D、燈泡發(fā)光發(fā)熱;石蠟溶化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對分子、原子、離子的認識,正確的是( 。
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B、原子是最小的粒子,不可再分
C、原子得到或失去電子后形成離子,但離子不能變成原子
D、水和過氧化氫性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;
(2)裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小雨在實驗室中用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳,他選擇上述裝置中的B和
 
(填字母)進行組裝,此反應(yīng)表達式
 
.小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中用到了一種固體藥品是
 
,在這個反應(yīng)中它起
 
作用.請你寫出小晴制取氧氣的表達式
 

(4)裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(5)有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

此圖是實驗室制取氧氣的裝置
(1)寫出指定的儀器名稱
 
  ②
 

 
  ④
 

(2)請仔細分析該裝置,找出錯誤之處(寫1處即可)
 

(3)收集氣體有排水法和排空氣法,哪種方法收集到的氣體更純凈?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們利用下列裝置進行實驗.實驗?zāi)康模?br />(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積.試回答:

(1)反應(yīng)原理(寫化學(xué)反應(yīng)表達式)高錳酸鉀制氧氣
 
,鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)寫出儀器①②的名稱:①
 
 

(3)裝置連接:為達到實驗?zāi)康模?),各裝置的正確連接順序是(填接口處的字母)a→
 
 
→d.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號)
A.蒸餾水         B.河水          C.自來水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是
 
.用
 
檢驗a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體.該實驗說明水是由氫
 
和氧
 
組成的.
(3)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 


(4)在圖甲中括號內(nèi)標出電源的正負極(用“+”和“-”)
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案