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20.為探究物質的燃燒條件,某同學做了如圖所示實驗:已知白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,發(fā)現(xiàn):銅片上白磷著火燃燒,冒出大量白煙;而水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒.下列對此實驗的認識錯誤的是( 。
A.物質燃燒必須要與氧氣接觸
B.物質燃燒時,溫度必須達到可燃物的著火點
C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷Ⅱ與氧氣隔絕
D.銅片上的紅磷沒燃燒,因為紅磷不是可燃物

分析 A、根據(jù)銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不能燃燒來考慮本題;
B、根據(jù)銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒來考慮;
C、根據(jù)水的作用考慮;
D、根據(jù)燃燒的性質考慮.

解答 解:A、燃燒的條件是具有可燃物、溫度達到該物質的著火點、與氧氣接觸,銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不能燃燒,因為水中沒有氧氣,故A說法正確;
B、因為燃燒的條件是具有可燃物、溫度達到該物質的著火點、與氧氣接觸,銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,原因是紅磷的著火點高,所以物質燃燒溫度必須要達到著火點,故B說法正確;
C、燒杯中熱水的作用一是提供熱量使白磷達到著火點,而是隔絕空氣,故C說法正確;
D、銅片上的紅磷沒燃燒,因為紅磷沒有達到著火點,故D說法錯誤.
故選:D.

點評 要掌握燃燒的條件,具有可燃物、溫度達到該物質的著火點、與氧氣接觸,知道控制變量的實驗的設計方法,只允許有一個變量.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列不利于“建設幸福新莘縣,提高空氣質量”的做法是( 。
A.出行少開私家車B.大力發(fā)展清潔能源
C.垃圾就地焚燒D.增大綠地面積

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列知識歸納中,完全正確的一組是( 。
①綠色植物呼吸作用時吸收CO2,放出O2        ②C、CO、CO2都具有還原性
③H2、CO、CH4 燃燒時會放出大量的熱,都可以做燃料電池的燃料,
④金剛石、石墨、C60都是碳原子構成的單質  ⑤進入陌生溶洞前--先做燈火實驗.
A.①④⑤B.①②③C.①③⑤D.③⑤

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8.學習化學的目的,不在于變成化學家,重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產和生活中的問題.從化學角度看,下列自救措施中不合理的是( 。
A.室內起火,不要急于打開所有門窗
B.廚房燃氣泄漏,不要立即打開抽油煙機
C.火災發(fā)生且煙霧較濃時,應用濕毛巾捂住口鼻,迅速逃離
D.在山林中遇到火災時,向順風方向奔跑,脫離火災區(qū)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.能源、環(huán)境問題是全球關注的熱點問題.
(1)生活中經常使用的燃料有煤、石油和天然氣等化石燃料.
(2)化石燃料大量使用產生SO2、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨,破壞環(huán)境.
(3)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產生的能量.某;瘜W小組在研究燃燒的條件時,做了下圖所示A、B、C三個實驗.
①白磷能夠燃燒的是實驗是(填序號)C,反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②對比實驗B和C可以得到的結論是在與氧氣接觸的情況下,可燃物必須達到著火點才能燃燒.
③下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是ABCD(填字母,下同).
A.節(jié)約使用紙張          B.分類回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋        D.減少使用一次性紙杯.

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5.化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)使用加碘食鹽是為了預防甲狀腺腫大,加碘食鹽中通常含碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價是+5;
(2)白糖和紅糖,主要成分都是蔗糖;將紅糖脫色變成白糖的過程中,可加入活性炭,主要是利用了活性炭的吸附性;
(3)油在鍋內著火,應用鍋蓋蓋滅,其原理是:隔絕空氣;
(4)硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不干凈衣物,時間長了還會使衣物變硬.日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.將12.5g的石灰石投入到裝有100g稀鹽酸的燒杯中充分反應后,燒杯中剩余物質的質量為108.1g,求:
(1)同時生成二氧化碳的體積為多少升?(已知:二氧化碳的密度約為2g/L)
(2)參加反應的碳酸鈣的質量為多少g?

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9.下列化學式書寫規(guī)范的是( 。
A.氯化鋅Zncl2B.氧化鎂MgO2
C.四氧化三鐵 Fe3O4D.氧化鐵FeO

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10.分析以下實驗數(shù)據(jù)或實驗操作.你認為正確的是( 。
A.沒有說明用量時.用試管取用液體藥品的體-般為1~2ml
B.用pH試紙測得某Na0H溶液的pH為12.7
C.用膠頭滴管取液后.要平放或倒置.以防液體流出
D.蒸發(fā)皿和燒杯都可作給液體加熱的容器.都可直接在酒精燈上加熱.

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