生活中一些物質(zhì)的近似pH如下.有關(guān)說法不正確的是( 。
物質(zhì) | 醋酸 | 橘子汁 | 草木灰水 | 爐具清潔劑 |
pH | 2.5 | 3.4 | 11.1 | 12.4 |
| A. | 草木灰水顯堿性 |
| B. | 胃酸過多的人少吃橘子 |
| C. | 上述物質(zhì)酸性最強的是爐具清潔劑 |
| D. | 醋酸能使紫色石蕊試液變紅 |
溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系;酸堿指示劑及其性質(zhì). | |
專題: | 常見的酸 酸的通性. |
分析: | 根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可知,醋酸呈酸性,橘子汁呈酸性,草木灰水呈堿性,爐具清潔劑呈堿性,可以據(jù)此結(jié)合中和反應(yīng)及酸堿性質(zhì)來完成解答. |
解答: | 解: A、草木灰水顯堿性的pH為11.1,呈堿性,故A說法正確; B、橘子汁的pH為3.4,呈酸性,胃酸過多的人不宜多吃,故B說法正確; C、堿性溶液pH越大,堿性越強,爐具清潔劑堿性最強,不是酸性,故C說法不正確; D、醋酸呈酸性,能使紫色石蕊試液變紅,故D說法正確. 故選C. |
點評: | 解答本題類似題目,要掌握溶液的酸堿性和溶液PH大小之間的關(guān)系,然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用托盤天平稱取25 g藥品時,若發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),則應(yīng)( )
A.調(diào)節(jié)平衡螺母 B.增加藥品 C.減少藥品 D.移動游碼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.甲中含有少量的乙,可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲
C.t2℃時,乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
D.t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響不大的是 物質(zhì);
(2)P點的意義是 .
(3)t2℃時,50g甲物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,形成溶液的質(zhì)量等于 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一些食物的近似pH如下,其中顯堿性的是( 。
| A. | 蘋果汁2.9~3.3 | B. | 葡萄汁3.5~4.5 |
| C. | 牛奶6.3~6.6 | D. | 雞蛋清7.6~8.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、培養(yǎng)自學(xué)能力的有效途徑.以下推理正確的是( 。
| A. | 堿溶液的pH都大于7﹣﹣pH大于7的溶液不一定都是堿溶液 |
| B. | 化學(xué)反應(yīng)常常伴有能量變化﹣﹣有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng) |
| C. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物﹣﹣純凈物一定都是由同種分子構(gòu)成的 |
| D. | 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氣體﹣﹣與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定都是碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了更全面的認識.下列說法錯誤的是( 。
A.水是一種氧化物 B.煮沸水可以降低水的硬度
C.電解水時在負極得到氫氣 D.水由氫分子和氧分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某同學(xué)所畫的自制簡易凈水器示意圖.
(1)制作材料:見圖標注,則a是 ,b是 .
(2)使用說明:使用一段時間后,有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和.這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和 ,需要更換的是膨松棉和 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進行初步提純。所用實驗儀器或用品如下:
(1)A的名稱是__________;
(2)提純的步驟是:溶解、過濾、______、計算產(chǎn)率;
(3)“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”,其中“二低”的含義是_______;
(4)實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn),所得實驗結(jié)果與該粗鹽的實際含量對比,實驗測得的結(jié)果比實際偏低,請分析可能的原因:________________________________________。
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