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圖為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

   A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

   B.甲中含有少量的乙,可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

   C.t2℃時,乙飽和溶液中溶質的質量分數一定小于甲飽和溶液中溶質的質量分數

   D.t2℃時,將等質量的甲、乙兩種物質的溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質量甲一定大于乙


考點:  固體溶解度曲線及其作用;結晶的原理、方法及其應用;晶體和結晶的概念與現象;溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系.

專題:  溶液、濁液與溶解度.

分析:  根據固體物質的溶解度曲線可以:①某物質在某溫度下的溶解度,②判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,③比較不同物質在同一溫度下的溶解度的大小,④判斷通過降溫還是升溫的方法是晶體析出,據此解答.

解答:  解:A、比較物質的溶解度,需要在一定的溫度下比較,故A錯誤;

B、由于甲的溶解度隨溫度的升高而明顯增大,而乙的溶解度受溫度的影響很小,因此可以通過降溫結晶的方法來提純混有乙的甲,故錯誤;

C、由于在t2℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度,則飽和溶液中溶質的質量分數:甲>乙,故正確;

D、t2℃時,將等質量的兩物質的飽和溶液分別降溫至t1℃,由圖可判知,析出晶體的質量甲大于乙,但是溶液不一定飽和,故錯誤;

故選:C

點評:  主要考查了固體溶解度曲線的意義及固體溶解度和溫度間的關系,并能利用所學知識來解決實際問題.

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生化學變化.下列屬于化學變化的是(  )

                                        A.冰塊制成冰雕 B.利用膜法從海水中獲得淡水

                                        C.泥土燒成瓷器 D.工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


公共場所吸煙會導致其他公眾吸入“二手煙”,主要原因是( 。

   A. 分子在不斷運動  B. 分子間有間隙

   C. 分子由原子構成  D. 分子很小

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下列宣傳用語中,你認為不科學的是(  )。

A.用甲醛水溶液浸泡的水產品,新鮮、口感好,可以放心食用

B.使用含氟牙膏可預防齲齒

C.蔬菜、水果能提供和補充多種維生素

D.缺鐵會引起貧血

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科目:初中化學 來源: 題型:


KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是(  )

   A.常溫下,NH4Cl易溶于水

   B.t2℃,兩種溶液中溶質的質量分數一定相等

   C.t3℃,KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度

   D.兩種飽和溶液從t2℃降到t1℃時,均有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:


A、B兩種物質的溶解度曲線如圖所示.下列說法中正確的是( 。

   A.t1℃時A和B的溶解度相等

   B.t2℃時A和B的飽和溶液,降溫到t1℃時兩者仍是飽和溶液

   C.t2℃時在A的飽和溶液中加入少量水,A的溶解度變小

   D.t2℃時在100g水中加入40g A,可形成不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:


已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下:

溫度/℃

0

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35

35.5

36

36.5

37

碳酸鈉

6

10

18

36.5

50

(1)依據上表數據,繪制出了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如圖,圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是  (填“A”或“B”).

(2)圖中兩溶解度曲線相交于M點,此點表示的意義是  

(3)40℃時,把50gA物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液是  溶液(填“飽和”或“不飽和”).

(4)生活在鹽湖(主要成分是NaCl和Na2CO3)附近的人們習慣“夏天曬鹽(NaCl),冬天撈堿(Na2CO3)”.請你答出“冬天撈堿”的道理  

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科目:初中化學 來源: 題型:


生活中一些物質的近似pH如下.有關說法不正確的是(  )

物質

醋酸

橘子汁

草木灰水

爐具清潔劑

pH

2.5

3.4

11.1

12.4

 

A.

草木灰水顯堿性

 

B.

胃酸過多的人少吃橘子

 

C.

上述物質酸性最強的是爐具清潔劑

 

D.

醋酸能使紫色石蕊試液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:


一年來的初中化學學習,使我們了解了不少化學知識,下面是某同學關于化學的一些看法,你認為不正確的是(  )

   A.化學為人類研制了新材料

   B.化學的發(fā)展導致了生態(tài)環(huán)境的惡化

   C.化學為人類提供了新能源

   D.化學為環(huán)境保護發(fā)揮著重要作用

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