【題目】用化學(xué)式或符號表達式填空:

(1)酥脆的餅干敞口放置在空氣中一段時間后會變軟,說明空氣中含有____________。

(2)為了延長薯片等食品的保質(zhì)期,可在其包裝中充入的氣體是_________________。

(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣:_____________________________________________

(4)乙醇(C2H5OH)在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水:_______________________。

【答案】H2O N2 KClO3KCl+O2 C2H5OH+O2CO2+H2O

【解析】

(1)酥脆的餅干敞口放置在空氣中一段時間后會變軟,說明空氣中含有水蒸氣,故填寫:H2O;

(2)為了延長薯片等食品的保質(zhì)期,可在其包裝中充入的氣體是氮氣,故填寫:N2;

(3)氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱生成氯化鉀、氧氣,故填寫:KClO3KCl+O2;

(4)乙醇(C2H5OH)在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水,故填寫:C2H5OH+O2CO2+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氫氣在氧氣中燃燒生成水的微粒示意圖,請用你所學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出微觀反應(yīng)示意圖表示的化學(xué)方程式______,基本反應(yīng)類型為_________;

(2)在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是_________(分子原子下同),保持不變的粒子是______;

(3)通過上圖可以獲取很多信息:

宏觀上:水是由__________組成。

微觀上:水是由_________構(gòu)成,每個水分子是由_______構(gòu)成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

1)要使甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫?/span>________(填“降低”或“升高”);

2)甲中混有少量的丙,要提純甲可以采用________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶;

3℃時,將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計算:未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是________g,所得溶液質(zhì)量是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1) 儀器a的名稱是 。

(2) 實驗室制取二氧化碳一般采用的發(fā)生和收集裝置是 。發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是 。若要檢驗CO2,反應(yīng)的符號表達式是 。

(3) 實驗室常用C或E來收集甲烷氣體,則推測甲烷的物理性質(zhì)為: 。

常用B裝置制取甲烷氣體,推測其反應(yīng)物可能為(

A.醋酸鈉和堿石灰兩種固體 B.一氧化碳和氫氣 C.水和碳化鋁固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗流程如圖所示:

(1)A物質(zhì)的名稱是_____;操作①用到的玻璃儀器除燒杯外,還有_____、_____

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____

(3)小明取少量的液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是_____水.操作③應(yīng)進行的操作是_____,經(jīng)過操作③以后得到蒸餾水.電解蒸餾水的化學(xué)方程式是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

實驗

30%過氧化氫溶液質(zhì)量(g

加入的水的體積(mL

二氧化錳質(zhì)量(g

收集時間(s

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

?

67

(1)同學(xué)們想探究過氧化氫溶液的濃度對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

①取用二氧化錳的儀器是______(選填編號)。

②實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為_____g。

③相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明___________。

(2)同學(xué)通過查閱資料得知,過氧化氫溶液在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫溶液也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇左圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中當(dāng)加熱至接近沸騰觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是______________,同學(xué)分析原因后,采用了________________法收集氣體,再檢驗,證明加熱過氧化氫溶液也可產(chǎn)生氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

1)在以上粒子中,屬于同種元素的是__________、____________;屬于原子的有________,屬于陽離子的有_________;

2)寫出以上粒子能形成的化合物的化學(xué)式___________,____________;

3B在化學(xué)反應(yīng)中,易__________電子變成___________(填“陰”或“陽”)離子;

4)最外層電子層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中不正確的是

A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論

B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)圖A所示是20175月新命名的元素,其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是______;

2)圖中屬于同種元素的微粒是_________;

3)由B、C兩種微粒構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式是_______,屬于______(填單質(zhì)”“化合物氧化物);

4)氦-3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ______ 。

A B C D

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