【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,欲通過此實驗探究燃燒的產物,請你參與:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質?
(查閱資料)含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
(猜想與假設):甲的猜想CO2 H2O ; 乙的猜想 CO H2O;
丙的猜想 NH3 CO2 H2O; 丁的猜想 CO2 CO H2O 。
老師認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是_____。
(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:
(1)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學猜想成立。
(2)請寫出C中紅棕色粉末變成黑色的化學方程式:_____。
(3)D裝置后添加一大氣球的原因是:_____。
(反思與交流):(4)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是_____。
(5)A、B裝置的順序能否顛倒?為什么?_____。
【答案】因為反應物中不含有氮元素,不可能生成氨氣(不遵循質量守恒定律) 丁 尾氣中含有一氧化碳,會污染環(huán)境 提供充足的氧氣(空氣),使燃料完全燃燒 不能,無法證明產物中是否有水
【解析】
一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,一氧化碳點燃生成二氧化碳。
[猜想與假設]根據(jù)質量守恒定律,反應前后元素的質量和種類均不變,反應物中不含有氮元素,不能生成含氮的化合物,故老師認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是反應物中不含有氮元素,不可能生成氨氣(不遵循質量守恒定律)。
[實驗探究]
(1)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,說明生成水,B、D中澄清石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,C中紅色粉末變成黑色,說明生成一氧化碳,故丁同學猜想成立。
(2)C中紅棕色粉末變成黑色的反應是一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為。
(3)一氧化碳有毒,要有尾氣處理裝置,D裝置后添加一大氣球的原因是尾氣中含有一氧化碳,會污染環(huán)境。
(4)物質完全燃燒的條件是充足的氧氣,增大接觸面積,為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是提供充足的氧氣(空氣),使燃料完全燃燒。
(5)無水硫酸銅遇水變藍色,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故A、B裝置的順序不能顛倒,無法證明產物中是否有水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,黔江是桂平市城區(qū)的飲用水源,自來水廠凈化水的主要步驟如圖:
(1)步驟①中可加入___________________________做作絮凝劑,加速沉降,步驟②的名稱是____________________________,步驟③中加入的X試劑是___________________________;步 驟④中通入氯氣,氯氣遇水產生具有消毒作用的次氯酸(化學式HClO),次氯酸中氧元素的化合價為___________________________。
(2)你家里的自來水若是硬水,要將其變?yōu)檐浰,常用方法?/span>___________________________。
(3)你在家用水清洗餐具時,通常往水里加入洗潔精,這是利用洗潔精的___________________________作用。
(4)節(jié)水光榮,請你寫出一種你能做到的節(jié)水措施:___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:
(1)分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的______相同。
(2)表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同,都易_______(填“得到”或“失去”)電子。
(3)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由________元素過渡到______元素,并以稀有氣體元素結尾。
(4)鋁原子的最外層電子數(shù)是_______。
(5)核電荷數(shù)為12的元素符號是_______。
(6)原子序數(shù)為8和14的元素組成化合物的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,兩集氣瓶中分別裝滿氨氣(NH3)和氯化氫(HCl)氣體,抽去兩集氣瓶之間的玻璃片,二者接觸后會產生大量白煙。白煙是氯化銨固體小顆粒。據(jù)此回答下列問題:
(1)生成白煙的變化是_________(填“物理變化”或“化學變化”),理由____________。
(2)上述實驗可從微粒特性的某一角度進行解釋_____________。
(3)寫出該反應的化學符號或文字表達式___________。
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【題目】有關a、b兩種物質的溶解度 曲線如圖所示,下列敘述 不正確的是( 。
A. a物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B. t2℃時,兩種物質的溶液溶質質量分數(shù)相等
C. 將兩種物質的飽和溶液從t3降到t1℃時a有晶體析出,b沒有晶體析出
D. t3℃時a物質的溶解度大于b物質的溶解度
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【題目】2017年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會,新絲綢之路又一次使我國的悠久文化、先進技術走向世界。
(1)成語是我國的文化瑰寶,請用恰當?shù)幕瘜W用語或知識填空:
①如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,畫出其中一種非金屬元素原子結構示意圖為_____________;
②釜底抽薪:所蘊含的滅火方法是_____________。
(2)黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一,它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成。黑火藥爆炸時發(fā)生的反 應為:,則X的化學式為____________。
(3)我國高鐵技術世界領先,濰萊高鐵2018年1月1日開工。高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應實現(xiàn)無縫焊接,該反應的化學方程式為____________。在反應過程中元素化合價升高的變化叫做氧化反應,降低的變化叫做還原反應。由此請判斷上述反應中是否發(fā)生了“氧化反應”?_____________(選填“是”或“否”)
(4)《天工開物》中“骨灰蘸秧根,石灰淹苗足”,以現(xiàn)代化學來分析,這就是用石灰中和土壤的酸性,用骨灰來補土壤中磷肥的不足,石灰有改良土壤的作用。這是利用了中和反應的原理。下列應用與中和反應原理無關的是____
A用濃硫酸干燥濕潤的氧氣
B服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
C稀鹽酸可以用來除鐵銹
D用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘留硫酸
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【題目】學習氧氣的制取和性質時,某化學興趣小組用下列裝置進行有關探究:
(1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導氣管.
正確的操作順序是______.有關反應的文字表達式是______.
(2)當導管口開始有氣泡產生時,不宜立即收集,原因是______;
(3)檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是______.他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,其原因是______.F裝置可用來測定制得氧氣的體積,對進入量筒里的水讀數(shù)時,我們的視線應______.
(4)小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應速率也很快.于是她驚奇地告訴同學舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經過思考后,認為小慧的結論不科學. 你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___.高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢?______(填“是”或“否”).
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【題目】下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖,請據(jù)圖完成下列問題。
(1)實驗開始時,應該先通入一會CO,然后再加熱Fe2O3,順序不能顛倒,這樣做的目的是________________________________。
(2)請完成下列表格中的空白內容:
位置 | 實驗現(xiàn)象 | 反應的化學方程式 |
① | 玻璃管里的粉末由紅色逐漸變__________ | ___________________________ |
② | 澄清石灰水變渾濁 | ___________________________ |
(3)該裝置存在的主要問題是__________________,改進的具體措施是_________________________。
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【題目】生活中常見的鐵制品大多為鐵合金(成分為鐵和碳)材料,而非純鐵,鐵合金又因其含碳量不同分為生鐵和鋼(生鐵含碳量為2%~4.3%,鋼含碳量為0.03%~2%)。將一塊質量為5.8g的鐵合金放入燒杯中,再向燒杯中加入98g稀硫酸,恰好與鐵合金中的鐵完全反應,反應后則得總質量比反應前減少0.2g。通過計算回答該鐵合金是生鐵還是鋼__________________? ( 寫出計算過程,結果精確到0.1%)
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