【題目】實驗室常采用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫,二氧化硫是一種有毒氣體,密度大于空氣,易溶于水.
(1)①的儀器名稱是
(2)實驗室制取二氧化硫選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號).實驗室用該裝置還可以制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 實驗室用該裝置也可以制取二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)用如圖C所示裝置收集二氧化硫時,(填“a”或“b”)端管口與c管相連,燒杯中氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化硫,生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

【答案】
(1)分液漏斗
(2)A;2H2O2 ?2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)a;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
【解析】解:(1)①儀器的名稱分液漏斗;故填:分液漏斗;(2)實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫,因此不需要加熱;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;所以答案是:A;2H2O2 2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)用上圖所示裝置C收集二氧化硫時,二氧化硫應(yīng)該長進(jìn)短出,因為二氧化硫的密度比空氣的密度大,因此a端管口與c管相連;二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,配平即可;所以答案是:a;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于實驗室用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng),下列說法正確的是______

A.都需要加熱 B.都需要催化劑 C.都有氧氣生成D.反應(yīng)都屬于____________反應(yīng)

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【題目】下列為某同學(xué)對化學(xué)知識的歸納,其中有錯誤的是( )

A. 屬于混合物的“水”:湖水、蒸餾水、礦泉水、澄清石灰水等

B. 空氣污染物:二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、一氧化碳、臭氧

C. 工業(yè)制氧多采用分離液態(tài)空氣法,利用各組分沸點不同

D. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越差

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示的實驗基本操作錯誤的是(
A.傾倒液體
B.讀取液體體積
C.檢查氣密性
D.稱量藥品

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【題目】地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多氣體元素組成的物質(zhì)為( )

A. Fe(NO3)2 B. Al(NO3)3 C. Al2O3 D. CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列過程屬于化學(xué)變化的是( )

A. 海水曬鹽 B. 鋼鐵生銹 C. 酒精揮發(fā) D. 品紅擴(kuò)散

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【題目】科學(xué)證明:空氣中的微量臭氧(O3),可抵抗陽光中紫外線對人體的損害.空調(diào)和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴(以M代替其化學(xué)式),它可破壞臭氧層,其反應(yīng)過程可表示為:M+O3→MO+O2;MO+O3→M+O2根據(jù)所學(xué)知識可知氯氟烴在反應(yīng)中的作用是(

A.氧化劑 B.還原劑 C.催化劑 D.穩(wěn)定劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在相同條件下,足量的紅磷在100升的空氣中燃燒后,剩下氣體的體積應(yīng)為

A. 21B. 0.94C. 0.03D. 79

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小揚(yáng)和小唐同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實驗室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律,小楊和小唐的實驗方法如圖所示:
他們先使天平平衡,稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量,然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象,待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量,請你與他們一起探究:
(1)小揚(yáng)在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是① , ② . 小唐在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是① , ②
(2)這兩個實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . 小楊同學(xué)的實驗:
小唐同學(xué)的實驗:;
(3)小楊和小唐根據(jù)穩(wěn)中有各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論,他們的實驗相似,為什么結(jié)論不同?其原因是
(4)實驗結(jié)束后,小楊和小唐同學(xué)進(jìn)行了總結(jié),得出結(jié)論:對于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng),要想驗證質(zhì)量守恒定律,必須在體系中進(jìn)行.

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