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在①質子數、②中子數、③核外電子數、④最外層電子數這四項數據中，決定元素種類的是（填序號）
 
，跟元素的化學性質關系非常密切的是
 
，原子的核電荷數等于
 
．
考點：元素的概念,原子的定義與構成,核外電子在化學反應中的作用
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，元素的化學性質于原子的最外層電子有關，在原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數．據此進行分析解答．
解答：解：元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，所以決定元素的種類的是核電荷數（即核內質子數）．元素的化學性質于原子的最外層電子有關；在原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數，而原子的質子數不一定等于中子數．
故答案為：①；④；①③．
點評：本題考查了原子的構成，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過前面的幾個單元的學習，我們應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水   B．分離空氣    C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫    E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；寫出該方法制氧氣的化學式表達式：
 

（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
；
實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是：
 
．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
（4）要探究雙氧水中過氧化氫的濃度，可取一定體積的雙氧水如圖3裝置進行操作，測量生成氧氣的體積；
①收集氣體的時間
 

②讀數時俯視，則測量值會
 
 （填偏大、偏小、不變）
③如實驗時操作無誤，測量值偏大，原因是
 
．
（5）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣．根據所查資料，制取氨氣應選擇的收集方法是
 
．若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，可觀察到的現象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗操作的敘述，正確的是（　�。�
A、用酒精燈的內焰給試管內的藥品加熱
B、在實驗室里制取氧氣時，應先檢查裝置的氣密性
C、用向上排空氣法收集氧氣時，將燃著的木條伸入集氣瓶內檢驗氧氣是否收集滿
D、用膠頭滴管向試管中滴加液體藥品時，把滴管伸入試管內

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　�。�
A、N2B、Zn
C、OD、2H

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是元素周期表的一部分，據此回答下列問題．

（1）表中12號元素的名稱是
 
，該元素的原子在化學反應中易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是
 
．
（2）從原子結構入手，找出第三周期元素為什么處于同周期
 
．
（3）原子序數為8和13的兩種元素組成的化合物是
 
 （寫化學式）
（4）右上圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x=
 
，鍶元素的氧化物的化學式為
 
．通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第
 
周期．
（5）下列與鍶元素化學性質相似的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數與質子數之和，如613C表示核內有6個質子和7個中子的碳原子．下列關于53131I和53127I的說法中錯誤的是（　�。�
A、各一個原子相比較，質子數相同
B、屬于不同種碘原子
C、各一個原子相比較，核外電子數相同
D、各一個原子相比較，中子數相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是
 
，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
 
．此實驗說明水是由
 
元素組成的，請用化學式表示水通電的化學反應
 
，此反應屬于
 
 反應．
（2）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭
B．洗完菜的水用來澆花
C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有如下儀器：量筒、藥匙、試管夾、膠頭滴管、玻璃片
（1）取用少量固體藥品的是
 
  
（2）量取液體藥品的是
 

（3）夾持試管用
 
   
（4）滴取少量液體用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是
 
，吸附懸浮物圖中還缺少的一種儀器是
 
，玻璃棒其作用是
 

（2）經兩次過濾后，濾液仍混濁，原因可能是
 
濾紙破損或液面高于濾紙緣
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，該同學說“我終于制成了純水！你同意他的觀點嗎？
 
，理由是
 
．若要得到純水，還需采用的凈化方法是
 
該實驗成功的標志是
 
．

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