有①Cu-Zn②Cu-Ag兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者．對(duì)此，化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露．
（1）現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件，小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實(shí)驗(yàn)儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金，它是合金
 
 （填寫(xiě)代號(hào)）；若要證明另一種飾品也是假黃金，可選用一種鹽溶液來(lái)驗(yàn)證，這種鹽可以是
 
（寫(xiě)一種鹽的名稱或化學(xué)式）；
（2）取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g，放入燒杯中，再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g．請(qǐng)回答：
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②求解該合金中鋅的質(zhì)量（X）的比例式是
 

③反應(yīng)后得到不飽和溶液，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算,金屬與金屬材料
分析：（1）因?yàn)閆n的金屬活動(dòng)性在（H）之前，可與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，而Cu和Ag的金屬活動(dòng)性在（H）之后，不能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)；銅比銀活潑，金不如銀活潑，銅可以將銀從它的鹽溶液里置換出來(lái)；
（2）①根據(jù)反應(yīng)物、生成物，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式和生成氫氣的質(zhì)量，進(jìn)行列比例式，就可計(jì)算出該合金中鋅的質(zhì)量；
③根據(jù)鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成氫氣的質(zhì)量，列出比例式，可計(jì)算生成的溶質(zhì)氯化鋅的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式即可計(jì)算出該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：
（1）Cu-Ag合金中的Cu和Ag都不能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，Cu-Zn合金中的Zn可與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，故用稀鹽酸和必要的實(shí)驗(yàn)儀器就能鑒別出Cu-Zn飾品是假黃金；銅比銀活潑，金不如銀活潑，銅可以將銀從它的鹽溶液里置換出來(lái)，因此要證明Cu-Ag飾品是假黃金，可滴加硝酸銀溶液來(lái)驗(yàn)證；故答案為：①；硝酸銀；
（2）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=10g+93.7g-103.5g=0.2g；
設(shè)該合金中鋅的質(zhì)量為x，則
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65            2
x           0.2g
故比例式為：
65
2
=
X
0.2g
；
②設(shè)該合金和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅的質(zhì)量為y，則
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65      136   2
 x      y    0.2g
則
65
2
=
X
0.2g
，解得x=6.5g
則
136
2
=
y
0.2g
，解得y=13.6g
因此10g該合金中銅的質(zhì)量是10g-6.5g=3.5g；
該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
13.6g
103.5g-3.5g
×100%=13.6%．
答：10g該合金中銅的質(zhì)量是3.5g；該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13.6%．
故答案為：
（1）①；AgNO3（2）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
65
2
=
X
0.2g
；13.6%
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，以及運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
液體過(guò)濾
B、
取用粉狀藥品
C、加
熱KMnO4制氧氣
D、
    制取CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把過(guò)量的鐵粉放入Al（NO3）3和AgNO3的混合溶液中，攪拌，待充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾紙上留下的是（　�。�
A、Ag
B、Al和Fe
C、Ag和Fe
D、Ag、Fe和Al

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘．鍶元素（元素符號(hào)為Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．下列元素與其處于同一族的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒是分子的是（　�。�
A、鎂B、氯化鈉C、液氧D、氖氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．

（1）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖甲所示：
③對(duì)應(yīng)的作用是
 
．
（2）圖乙是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反映是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之不相符的是
 
．
A．合理施用農(nóng)藥、化肥B．工業(yè)廢水直接排放C．提倡使用無(wú)磷洗衣粉D．洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種化肥．因?yàn)槠渲泻袖@根離子（NH+）和硝酸根離子（NO3- ），因此稱為銨鹽，又可稱為硝酸鹽．試據(jù)化學(xué)式回答：
（1）硝酸銨中氮元素的化合價(jià)是不同的，其中氮元素高價(jià)是
 
；
（2）硝酸銨硝酸銨相對(duì)分子質(zhì)量是，其中氮、氫、氧各元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無(wú)色為止．在上述實(shí)驗(yàn)中，試回答：
（1）為什么要滴入幾滴酚酞溶液？
（2）為什么要用滴管慢慢滴加稀鹽酸？
（3）為什么要不斷攪拌溶液？
（4）在該反應(yīng)中，減少了什么離子（用符號(hào)表示）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了純堿（Na2CO3）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時(shí)常用的物質(zhì)小蘇打（NaHCO3），于是采用市售的小蘇打樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)
（1）取樣品溶于適量的水中，測(cè)得溶液的PH大于7．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
．
（3）向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀．
（4）同學(xué)們通過(guò)查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置對(duì)小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁．試回答：
①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作上要注意的問(wèn)題是：
 
．
②由實(shí)驗(yàn)（4）可以得出的結(jié)論是
 
．請(qǐng)歸納出小蘇打的化學(xué)性質(zhì)（至少三點(diǎn)）
 
．

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