【題目】絢麗多彩的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的

(1)太陽在其主序的演化階段已經(jīng)到了中年期,在這個階段的核聚變是在核心將太陽中含量最多的_____元素聚變成氦。

(2)①如圖是葡萄糖酸鋅口服液的包裝盒,缺鋅會患上_____(填字母序號)。

A.骨質(zhì)疏松 B.甲狀腺疾病 C.貧血癥 D.侏儒癥

②Zn2+是由Zn原子_______(選填“得到”或“失去”)2個電子形成的。

(3)地殼中含量最多的金屬元素是_____。

(4)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是_____(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。其主要以亞鐵離子_____(填符號)形式被我們?nèi)梭w吸收,單質(zhì)鐵與鹽酸反應的化學方程式_____,現(xiàn)象:有氣泡,溶液由無色逐漸變?yōu)?/span>_____色。

【答案】 D 失去 Al 元素 Fe2+ Fe+2HCl=FeCl2+H2 淺綠

【解析】

(1)太陽的能量來自于內(nèi)部的核聚變;太陽內(nèi)部進行的核反應是氫原子核聚變成氦原子核;

(2)①缺鋅會生長緩慢,易患侏儒癥,

②陽離子是由該元素的原子失去電子后形成的;

(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其符號為:Al;

(4)我國推廣使用強化鐵醬油,這里的指的是鐵這一類原子的總稱,屬于鐵元素,不屬于單質(zhì)、原子;亞鐵離子的符號為:Fe2+;鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色,反應的化學方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們要能夠由現(xiàn)象到性質(zhì)、由宏觀到微觀、由定性到定量多角度認識化學變化。

(1)我們曾經(jīng)做如圖這一組對比實驗,該對比實驗得出的結論是_____;(填寫正確選項的序號)

①CO2密度比空氣密度大

②CO2能夠與水發(fā)生化學反應

③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

(2)下圖是某反應的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示氧原子和氫原子)

①“反應后”圖示中應再填入_____個“” 微粒;

②請寫出此反應的化學方程式______________;

(3)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:

①X的值為_______g;②該反應所屬的基本反應類型是_________

③該反應中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的相關裝置,請完成以下問題。

(查閱資料)濃硫酸有吸水性

(1)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號),該裝置還需完善之處是_______。

(2)B作制取氣體的發(fā)生裝置,用長頸漏斗的好處是_________。

(3)E裝置可用來除去氣體雜質(zhì),若要除去CO2中混有的水蒸氣,瓶中可盛_____(填物質(zhì)名稱)。若要制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,其裝置接口的連接順序是__________(填序號),檢驗CO2是否集滿的方法是________。

(4)如果用E裝置裝水收集CO2,需在水面加一層植物油,則植物油的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是(  )

A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C. 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

D.紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_________________,②_____________

(2)用高錳酸鉀制氧氣,應選用發(fā)生裝置是___________(填字母),反應的化學方程式為_________該反應中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分數(shù)是__________,二氧化錳_____________(填“是”或“不是”)該反應的催化劑。

(3)實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式為___________。二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來獲取,該反應的化學方程式為:__________若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是___________(填序號)。

(4)常溫下,用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,若要控制反應的發(fā)生和停止,應選用的發(fā)生裝置是___________(填序號),氫氣在點燃前必須先驗純,為確保安全,驗純氫氣時最好用__________法收集氫氣。如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,_____________(填“能”或“不能”)選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應的發(fā)生和停止,理由是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學符號表示:

(1)3個鐵原子______

(2)2個碳酸根離子__________

(3)在氧化鋁中的化合價_____;

(4)2CO2“2”的含義①前2:___________________②后2:_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱是________________;

(2)實驗室如用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是___________,反應的化學方程式為___________,基本反應類型是____________。

(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置是_________,反應的化學方程式為_______,若用E裝置收集二氧化碳,則驗滿的方法是____________。

(4)在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗,裝置如下:

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是__________,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學方程式為____________。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:

①關閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。

②關閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應的化學方程式為________。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結論是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列選項中的描述與圖像不相符的是

A. 由密閉容器中四種物質(zhì)的質(zhì)量變化推測該反應是化合反應

B. 硫在氧氣中完全燃燒

C. 甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

D. 等質(zhì)量的鎂粉與鋅粉,與足量的等濃度稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入5.6g克的鐵粉,充分反應后有固體殘留,t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。下列說法正確的是

A. 取a點時溶液,加入鋅粉,有氣體放出

B. b點時,溶液中溶解的物質(zhì)有兩種

C. c點時,燒杯中固體一定是銅

D. 加入鐵粉充分反應后的殘留固體中有2.8克鐵

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