10.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:

(1)實驗過程中產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量為4.4 g
(2)計算CaCO3中各元素的質(zhì)量比10:3:12.
(3)計算反應后的CaCl2 不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%).

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,過程中質(zhì)量的減少是因為生成了二氧化碳,所以可以求算二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和對應的化學方程式求算碳酸鈣和生成氯化鈣的質(zhì)量,進而求算對應的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,二氧化碳的質(zhì)量為:12g+100g+100g-207.6g=4.4g;
CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為40:12:(16×3)=10:3:12
設該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                 111             44
x                       y               4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{111}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10g
y=11.1g
則原混合物中氯化鈣的質(zhì)量為12g-10g=2g
所得溶液中氯化鈣的質(zhì)量為2g+11.1g=13.1g
反應后的CaCl2 不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{13.1g}{207.6g}$×100%≈6.3%
答:(1)實驗過程中產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量為 4.4 g
(2)CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比 10:3:12.(本空回答成其他順序也可以)
(3)反應后的CaCl2 不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為6.3%

點評 根據(jù)化學方程式計算時,第一要正確書寫化學方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.回答下列問題:
(1)現(xiàn)有三種物質(zhì),請選擇該物質(zhì)相應的用途(填字母).
A.碳酸鈣    B.熟石灰    C.小蘇打
①可用做補鈣劑的是A;    ②可用改良酸性土壤的是B;
③可用于治療胃酸過多癥的是C.
(2)下列說法中錯誤的是C.
A.用食醋除去暖水瓶中的水垢    B.鈦合金可用于制造人造骨
C.鉛是制作鉛筆芯的主要材料    D.金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
(3)目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、天然氣和石油等,化石燃料日趨
枯竭,人類正在積極開發(fā)新能源,請列舉一種新能源太陽能.
(4)如圖為某有害氣體燃燒的化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子.

①微粒甲“”聚集成的物質(zhì)可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
②參加反應的甲、乙兩種反應物分子的個數(shù)比為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.建設節(jié)約型社會人人有責,下列節(jié)約行為中合理可行的是( 。
A.回收利用廢舊金屬B.用硝酸工廠廢水澆灌菜地
C.將取出的剩余藥品放回原瓶D.吃經(jīng)高溫蒸煮后的霉變大米

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.空氣中,主要與維持自然生態(tài)平衡的“碳-氧循環(huán)”有關的氣體是( 。
A.O2和CO2B.H2O和CO2C.O2和N2D.N2和CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.2017年1月《科學報告》一篇文章稱,只需在普通口罩上添加氯化鈉涂層,就能將其轉(zhuǎn)化為“特效口罩”.口罩使用過程中,涂層中的氯化鈉在溶解于病毒自身攜帶的水中,形成溶液,殺死病毒;殺死病毒后,水分蒸發(fā),氯化鈉會再次析出.右圖為氯化鈉的溶解度曲線圖.
(1)構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+和Cl-(填微粒符號);鈉原子轉(zhuǎn)化為鈉離子,其核外電子數(shù)變。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃 保
(2)20℃時,氯化鈉飽和溶液中,氯化鈉與水的質(zhì)量比為36:100;
(3)口罩使用過程中,氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)改變(填“改變”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用相應的化學用語填空.
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al.
(2)2個硫酸根離子2SO42-  
(3)乙醇的化學式C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作方法正確,能達到實驗本身所需要達到的目的是( 。
A.
證明CO2密度比空氣大
B.
量取35.0ml液體
C.
熄滅酒精燈
D.
收集氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.下面是實驗室發(fā)生和收集氧氣、氫氣和二氧化碳等氣體的儀器裝置圖(圖中A~G是儀器裝置代號)?

(1)將裝置A和E(或G)連接,可用于制取氧氣,將裝置B和G(或F)連接,可用于制取氫氣,將裝置B和E連接,可用于制取二氧化碳.
(2)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制氨氣( NH3).氨氣是密度比空氣小、極易溶于水的氣體.制取氨氣時,應選用上述裝置中的A和F.(填編號)
(3)實驗室可用 MnO2固體和濃鹽酸的混合物共熱制得氯氣.可選用的氣體發(fā)生裝置C.
(4)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣大,能溶于水.實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體.可選用B作氣體發(fā)生裝置,收集裝置是D,氣體由a(填a或b)導入集氣瓶.硫化氫加熱到300℃可發(fā)生分解反應,生成單質(zhì)硫和氫氣.試寫出其化學反應方程式H2S$\frac{\underline{\;300℃\;}}{\;}$S+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.水能滅火,是不是所有物質(zhì)燃燒都可以用水滅火呢?小星查閱資料發(fā)現(xiàn)在金屬活動性順序表中靠前的金屬鈉在常溫下可以和水反應生成一種能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)和燃燒時火焰呈淡藍色的氣體單質(zhì),試寫出該化學方程式2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,該反應的基本反應類型是置換反應.

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