【題目】煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過程如圖Ⅰ所示.合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D,其微觀過程如圖Ⅱ所示
(1)煤屬于(填“再生”或“不可再生”)能源.
(2)圖Ⅰ氣化爐中發(fā)生的變化(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)圖ⅡA,B,C,D四種物質(zhì)中,常溫時呈氣態(tài)的氧化物為(填化學(xué)式).
(4)物質(zhì)D不僅是一種清潔能源,也是重要的化工原料.寫出物質(zhì)D燃燒的化學(xué)方程式 .
(5)煤的氣化這一技術(shù)的利用,你得到的啟示是 .
【答案】
(1)不可再生
(2)化學(xué)
(3)CO
(4)CH4+2O2 CO2+2H2O
(5)減少二氧化硫等有毒氣體的排放,實現(xiàn)了煤的高效、清潔利用
【解析】解:(1)天然氣、煤、石油屬于化石燃料,用完之后不能再產(chǎn)生,屬于不可再生能源;(2)氣化爐中生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化;(3)A、B、C、D四種物質(zhì)分別是一氧化碳、氫氣、水和甲烷,其中屬于氧化物的是一氧化碳和水.其中常溫下呈氣態(tài)的氧化物是一氧化碳;(4)D是甲烷,甲烷燃燒能生成水和二氧化碳,故填:CH4+2O2 CO2+2H2O; (5)煤的氣化是把煤煉成焦炭,再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),得到CO和H2;可以減少二氧化硫等有毒氣體的排放,實現(xiàn)了煤的高效、清潔利用; 故答案為;(1)不可再生;(2)化學(xué);(3)CO;(4)CH4+2O2 CO2+2H2O;(5)減少二氧化硫等有毒氣體的排放,實現(xiàn)了煤的高效、清潔利用
(1)天然氣、煤、石油屬于化石燃料,用完之后不能再產(chǎn)生,屬于不可再生能源;(2)根據(jù)有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化進行分析;(3)根據(jù)微觀粒子示意圖可以判斷物質(zhì)的種類;(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;(5)根據(jù)煤的氣化對能源與環(huán)境的影響進行分析.
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【題目】下列實驗操作與所選擇的儀器正確的是( )
A.盛裝固體藥品﹣﹣細口瓶
B.取用硫磺粉末﹣﹣鑷子
C.取用少量液體﹣﹣滴管
D.將試管固定在鐵架臺上﹣﹣試管夾
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【題目】如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1
C.各元素的化合價在反應(yīng)前后未改變
D.1個X分子中有3個原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下列說法正確的是( )
A.“熱冰”是純凈物
B.B“熱冰”在任何條件下都不會融化
C.水變?yōu)椤盁岜睂儆诨瘜W(xué)變化
D.結(jié)成“熱冰”后,分子停止運動
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【題目】在老師的指導(dǎo)下,小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生.為了進一步探究,小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾,得固體A和濾液B. 【查閱資料】
①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.
②MgCl2溶液呈酸性.
【分析與思考】
小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和固體A進行判斷;
(1)產(chǎn)生的氣體是(填序號). ①CO2②H2③Cl2
(2)取A加入過量稀鹽酸,A全部溶解,無氣泡產(chǎn)生,則A的化學(xué)式是 .
(3)【提出問題】濾液B中溶質(zhì)的成分是什么? 猜想一:NaCl
猜想二:NaCl、MgCl2
猜想三:NaCl、NaOH
猜想四:NaCl、MgCl2、NaOH
小樂同學(xué)認為猜想不成立,理由是 .
(4)【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一:取少量濾液B于試管中,滴加幾滴無色酚酞,振蕩,觀察現(xiàn)象 | 溶液 | 猜想三不成立 |
步驟二:取少量濾液B于試管中,滴加適量NaOH溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想成立 |
【結(jié)論】在金屬活動性順序里,鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來.
(5)【拓展】將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時,鈉可以從MgCl2中置換出鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室藥品的取用要嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用;若沒有說明用量,一般應(yīng)按最少量取用:液體取mL,固體只需 . 給液體加熱時,①加熱前,先把試管外壁的水擦干,以免 , ②試管內(nèi)液體的體積不超過試管容積的 .
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【題目】某同學(xué)在配制200g質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液的實驗中,稱量時將砝碼放在左盤(1g 以下用游碼),硝酸鉀放在右盤;量取水時仰視液面讀數(shù).這樣配制的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)( )
A.大于10%
B.等于10%
C.小于10%
D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組欲測定碳酸鈣樣品的純度(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))取12.5g樣品加入到稀鹽酸中,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請回答:
(1)該實驗最多制得CO2的質(zhì)量為g.
(2)該碳酸鈣樣品的純度為 .
(3)計算所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(要求有計算過程)
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