8.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),如表是生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、臭味等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5~8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)常見(jiàn)的凈水步驟有:沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒、煮沸、蒸餾等,通常需要加絮凝劑的步驟是沉淀;區(qū)分硬水和軟水常用的試劑是肥皂水,生活中常用煮沸方法可以降低水的硬度.
(3)能證明水是氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC.
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水    B.水的蒸發(fā)  C.水的電解  D.水的凈化.

分析 (1)物理性質(zhì)是指不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),據(jù)此分析判斷;
(2)根據(jù)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)凈化水的方法進(jìn)行分析通常需要加絮凝劑的步驟,生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,生活中最常用的將硬水軟化的方法是煮沸;
(3)要根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)考慮能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)由物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念可知二者的區(qū)別是:該性質(zhì)是否需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái);由圖中信息可知,感官指標(biāo)通常指的是物質(zhì)的異味、臭味等,屬于物理性質(zhì);故答案為:物理;
(2)常見(jiàn)的凈水步驟有:沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒、煮沸、蒸餾等,通常需要加絮凝劑的步驟是沉淀;區(qū)分硬水和軟水常用的試劑是肥皂水,泡沫多的時(shí)候軟水,泡沫少的是硬水;生活中最常用的將硬水軟化的方法是煮沸.故答為:沉淀,肥皂水,煮沸;
(3)A、氫氣在氧氣中燃燒生成水,說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的.故A符合題意;
B、水的蒸發(fā)是物理變化,不能說(shuō)明水的組成.故B不符合題意;
C、水的電解生成了氫氣和氧氣.說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的,故C符合題意;
D、水的凈化是除去水中的雜質(zhì),不能說(shuō)明水的組成,故D不符合題意.
故選AC.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查自來(lái)水廠凈化水的凈化方法,解題的關(guān)鍵是了解凈化水的方法、節(jié)約用水的方法措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型:
(1)高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng)
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于氧氣實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A.加熱分解氯酸鉀制氧氣未加二氧化錳反應(yīng)不發(fā)生
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量煙霧
C.收集氧氣時(shí),用帶火星的木條進(jìn)行驗(yàn)滿,這是利用了氧氣的可燃性
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,得到黑色固體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用A~H編號(hào)后,做如圖1實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是BD,有沉淀生成的試管是GH.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,當(dāng)向其中加入過(guò)量的NaOH溶液后,溶液變?yōu)樗{(lán)色,由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是紫色石蕊溶液.
(4)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸,一段時(shí)間后有氣泡冒出,則該濾液中(未滴加稀鹽酸前)的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
(5)圖2是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問(wèn)題:
 ①兩曲線點(diǎn)的含義是當(dāng)溫度20℃時(shí),甲乙兩固體物質(zhì)的溶解度相等.
 ②甲中含有少量的乙,若提純甲,可采用降溫結(jié)晶法(填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”或“過(guò)濾”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有研究報(bào)告稱:除去“普通水”里含有的氦氣和氧氣后,水的去污能力將大為增強(qiáng).下列理解不正確的是(  )
A.“普通水”里含有的氧分子B.“普通水”是混合物
C.蒸餾可以達(dá)到上述目的D.“普通水”除去氮?dú)夂脱鯕夂笫菃钨|(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容,而質(zhì)量守恒定律是認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的一個(gè)基本規(guī)律,對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荁(填序號(hào)),原因是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,裝置沒(méi)有密封,所以導(dǎo)致天平不能平衡.

(2)蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水,由此推斷蠟燭中一定含有的元素是C、H(填元素符號(hào)),判斷的依據(jù)是化學(xué)變化中元素種類不變.
(3)在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng),測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是ABD(填字母序號(hào)).
 物質(zhì) X Y Z W
 反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 2 1 16 16
 一段時(shí)間后的質(zhì)量(g) 17 m 611
A.m=1
B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比是6:11
D.若該反應(yīng)充分進(jìn)行,反應(yīng)后W仍有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.水凈化方法中蒸餾的凈化度最高
B.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C.閩江水經(jīng)過(guò)活性炭?jī)艋罂傻玫郊兯?/td>
D.生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作正確合理的是( 。
A.
量取 9.5mL 液體
B.
檢查裝置氣密性
C.
聞氣體氣味
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氧兩種元素(填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”)組成的化合物.
(2)生活中,除去水中固態(tài)雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;投藥(多為ClO2)的作用是殺菌消毒;人們常采用煮沸的方法,既較低水的硬度,又殺菌消毒.
(3)下列物質(zhì)屬于純凈物的是B(填字母序號(hào))
A.自來(lái)水      B.冰水混合物      C.河水       D.藍(lán)墨水
(4)如圖是“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”,請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施淘米水澆花等.

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