精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
14.下列反應屬于化合反應的是( 。
A.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
B.高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
D.食鹽+水→鹽水

分析 化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”,據此進行分析判斷.

解答 解:A、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項正確.
B、高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
C、蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,故選項錯誤.
D、食鹽+水→鹽水,沒有新物質生成,屬于物理變化,故選項錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質化學式的讀法和寫法都正確的是( 。
A.碳酸鈉 NaCO3B.五氧化二磷 O2P5C.氯酸鉀 KClD.氧化鎂 MgO

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( 。
ABCD
點燃酒精燈氧氣驗滿液體加熱量9.5mL液體
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.關于CO2、NO2、SO2三種物質,下列說法錯誤的是( 。
A.都含有氧元素B.都是化合物C.都是氧化物D.都含有氧分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.2013年 6月上旬,神舟十號飛船將搭載3名航天員發(fā)射升空,與“天宮一號”目標飛行器交會對接.對于天宮一號目標飛行器內鎳氫電池的總反應式H2+2NiO(OH)═2Ni(OH)2,下列敘述不正確的是( 。
A.H2屬于單質
B.NiO(OH)中氫、氧元素的質量比為1:2
C.Ni(OH)2中Ni化合價為+2價
D.參加反應的H2、NiO(OH)的質量比為1:92

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關于空氣的說法正確的是( 。
A.空氣是由空氣分子構成的
B.空氣中氧氣質量分數約為21%
C.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
D.潔凈的空氣是純凈物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.用量筒量取溶液,量筒擺放平穩(wěn),且學生面對刻度,俯視量筒內液體的凹液面最低處,讀數為15mL,倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處讀數為9mL,則該學生實際倒出的溶液體積( 。
A.小于6mLB.大于6mLC.等于6mLD.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用化學符號表示:4個鎂原子4Mg,鈉離子Na+,2個水分子2H2O,能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2,五氧化二磷中磷元素為+5價$\stackrel{+5}{{P}_{2}}$O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究.
(一)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,A小組設計了以下對比實驗:
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內產生O2的體積;   ②測收集相同體積O2所需的時間.
(2)試計算:12.25g KClO3中所含氧元素質量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質量相等?(請寫出計算過程).
(二)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,B小組記錄了如下實驗數據:
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【數據處理及結論】
(3)本實驗中,測量O2體積的裝置是C C(選填圖1中的裝置編號).

(4)實驗結論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解速率越快.
(5)C小組用如圖2裝置進行實驗,通過比較相同時間天平讀數差值大。ɑ螂娮犹炱缴鲜緮禍p小的速度或電子天平的讀數不再發(fā)生變化時,所需要的時間)相同時間天平讀數差值大小
也能達到實驗目的.
(三)D小組在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現有氣泡產生(如圖3),于是他們對這個異,F象進行了探究.
(6)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現石灰水變渾濁,產生的氣體是CO2
(7)對氣體來源的探究:
【假設1】甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設計實驗證明該假設是否成立.
實驗步驟及現象結論
按圖3裝置,加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁假設不成立(填“成立”或“不成立”).
【假設2】乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應生成了該氣體.他通過查閱資料得知:氫氧化鈉溶液會與該氣體反應,從而可吸收該氣體.于是他設計了如圖4所示的裝置進行實驗,其中B裝置的作用是檢驗A中的反應是否完全,則B中的試劑是澄清石灰水,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現D處澄清的石灰水也變渾濁.
【結論】通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與二氧化錳或氧氣和二氧化錳反應產生了這種氣體.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案