用下列所給物質的番號按要求填空:
①二氧化碳 ②石墨 ③金剛石 ④活性炭 ⑤氫氣 ⑥氖氣
(1)可用于霓虹燈的是 (2)可用于切割玻璃的是
(3)可制碳酸飲料的是 (4)可作燃料的氣體單質是
(5)可用于制鉛筆芯的是 (6)可用于冰箱除昧的是
科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有200g溶質質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液,若使溶液的溶質質量分數(shù)增加一倍,應向溶液中加入硝酸鉀______g或蒸發(fā)掉水______g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
近日,清華學子不畏網(wǎng)絡輿論的壓力,捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學真相。PX:無色透明液體,具有芳香氣味,能與乙醇等有機溶劑混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。如圖是“PX”的結構模型,下列有關“PX”的說法不正確的是( )
A.“PX”屬于有機化合物
B.“PX”可燃,具有芳香氣味,低毒都屬于它的化學性質
C.“PX”中C、H兩種元素的質量比為48∶5
D.“PX”的化學式為C8H10
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應該選用如下圖中的________(填字母),部分同學完成實驗后,在清洗試管時,手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色,老師告訴他們高錳酸鉀具有強氧化性,可以用維生素C溶液除去,根據(jù)上述信息,推測維生素C具有__________(填“氧化性”或“還原性”)。
A B C D
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科目:初中化學 來源: 題型:
如下圖是實驗室常用的裝置,請回答有關問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①______________,②______________。
(2)實驗室用裝置A與C連接制取收集O2,則裝置A中反應的化學方程式為:______________________________________________;若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2,應選擇裝置的連接順序是______________(填序號)。
(3)實驗室制取CO2反應的化學方程式為:______________________________________,選用的收集裝置是________(填序號),可將燃著的木條放在______________來證明氣瓶是否集滿CO2。
(4)都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是__________(填序號)。
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9請根據(jù)右面碳循環(huán)圖回答以下問題:
(1)大量排放CO2會造成地球 ;
(2)從圖可知植物通過 會吸收CO2,并放出氧氣其方程式為:6CO2 + 6H2O X + 6O2,X的化學式為 .
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秋天我國北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā),PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍首,社會公眾對因PM2.5指數(shù)升高而引發(fā)了空氣質量問題產生擔憂。
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,大霧天氣導致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的___________。
A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、可吸入顆粒物
(2)頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售,醫(yī)生指導晨練愛好者灰霾天最好待在家里,若要外出必須戴好口罩.常用的三種口罩過濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右;②單層無紡布口罩在10微米左右;③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右.則選擇更有效的口罩是________________(填序號),其中口罩的作用是過濾過濾,由此你對過濾新的認識是______。
(3)減緩溫室效應,科學家正在研究如圖所示的循環(huán)體系。
從圖中分析得出的下列結論中,正確的是_____________(填字母).
A.該技術有助于緩解全球面臨的能源危機
B.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
C.該過程中二氧化碳可以循環(huán)利用
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,實驗室模擬粉塵爆炸試驗.連接好裝置,在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末,點燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是( )
A.大理石粉 B. 面粉 C. 煤粉 D. 鎂粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
一些食物和生活中的物質的pH大致如圖:
下列說法正確的是( 。
| A. | 草木灰可用于改良堿性土壤 | B. | 肥皂水可使石蕊試液變紅 |
| C. | 胃液過多的人不宜多吃蘋果 | D. | 西瓜比醬油的酸性強 |
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