下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的（ ）

A. 氧氣供給呼吸 B. 用銅制電線

C. 用木炭除去冰箱內(nèi)的異味 D. 用干冰進(jìn)行人工降雨

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市海淀區(qū)九年級下學(xué)期期中考試一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)可用作氮肥的是

A. NH4Cl B. K2CO3 C. Ca3(PO4)2 D. NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省德陽市九年級二診化學(xué) 試卷（解析版） 題型：選擇填充題

化學(xué)用語是世界通用的化學(xué)語言，分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法，下列說法正確的是（　�。�

A. 在紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變紅，說明二氧化碳?xì)怏w顯酸性

B. 復(fù)分解反應(yīng)生成物是兩種化合物，生成兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

C. 分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定都是分子或原子

D. 堿溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省永州市祁陽縣九年級中考第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列日常生活中常見物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

A. 用祁陽石雕刻硯臺 B. 用竹條編制工藝品

C. 用葡萄釀造葡萄酒 D. 將蘋果榨成蘋果汁

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省宜賓縣九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

H7N9型禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，目前治愈率比較低．為預(yù)防新型禽流感蔓延，可用ClO2進(jìn)行環(huán)境消毒，制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖1所示：

請回答下列問題：

（1）如圖2所示的四種物質(zhì)：在a、b、c、d四種物質(zhì)中屬于氧化物的是　 　（填字母）．

（2）a物質(zhì)中鈉、氯、氧原子的個(gè)數(shù)比是　 　．

（3）d物質(zhì)中氯元素和氧元素質(zhì)量的最簡整數(shù)比為　 　．

（4）制取ClO2的化學(xué)方程式為　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省宜賓縣九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列生活事例中，產(chǎn)生了化學(xué)變化的是 ( )

A. 功夫深，鐵杵成針 B. 美酒開，滿屋飄香

C. 春天到，冰雪消融 D. 佳節(jié)到，焰火繽紛

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級一�？荚嚮瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列圖象與對應(yīng)的說法相匹配的是 ( )

① 表示KMnO4加熱制O2生成的MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖

② 表示C還原CuO的實(shí)驗(yàn)中，試管內(nèi)的固體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖

③ 表示向飽和的Ca(OH)2溶液中加入一定量的CaO，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖

④ 等質(zhì)量的鐵片和鋅片分別和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆甘肅省九年級3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

如圖所示是A、B兩種固體溶解度曲線：

（1）在t1℃時(shí)，A的溶解度比B_____(填“大”或“小”)。

（2）在t2℃時(shí)______(填能或不能)配成40%的A溶液。

（3）在t2℃時(shí)，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大”或“小”)

（4）從A、B混合物中分離A物質(zhì)一般采用___ 的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016~2017學(xué)年海南省九年級下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的主要目的是

A. 觀察水分解的現(xiàn)象

B. 研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)

C. 探究水分解的條件

D. 驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成

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