14．某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書的部分信息如右下圖所示．現(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g．
（CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）  
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）該品牌補(bǔ)鈣劑每片含的CaCO3質(zhì)量為多少？

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成的二氧化碳質(zhì)量；
（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水，依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量；

解答 解：
（1）根據(jù)質(zhì)量數(shù)恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量為20g+40g-55.6g=4.4g
（2）設(shè)20片該藥劑中含CaCO3的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                 44
 x                 4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10g
該品牌補(bǔ)鈣劑每片含的CaCO3質(zhì)量為：$\frac{10g}{20}$=0.5g；
答：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g；
    （2）該品牌補(bǔ)鈣劑每片含的CaCO3質(zhì)量為0.5g．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青嵩素獲2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)．青嵩素（C15H22O5）能有效治療瘧疾，下列有關(guān)青嵩素的說(shuō)法正確的是（　　）
A．青嵩素屬于氧化物
B．青嵩素分子由15個(gè)碳原子，11個(gè)氫分子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
C．青嵩素中碳、氫、氧的質(zhì)量比為15：22：5
D．青嵩素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種固體分別放入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅F(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙．

回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中一定為飽和溶液的是a固體的溶液．
（2）圖乙中一定為不飽和溶液的是b固體的溶液；
（3）圖丙中，M表示a固體的溶解度曲線；
（4）當(dāng)溶液由20℃升溫至50℃時(shí)，a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們將鐵絲（Fe）伸入盛有藍(lán)色硫酸銅溶液（CuSO4）的試管中，觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)試管中有較多氣泡冒出．
提出問(wèn)題：放出的是什么氣體呢？
建立假設(shè)：甲同學(xué)認(rèn)為：放出的氣體是CO2；
         乙同學(xué)認(rèn)為：放出的氣體是O2；
         丙同學(xué)認(rèn)為：放出的氣體是SO2；
         丁同學(xué)認(rèn)為：放出的氣體是H2；
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：小組同學(xué)設(shè)計(jì)并組裝了如圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證以上同學(xué)的猜想：
（1）小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中不含有碳元素．
（2）乙同學(xué)猜想該氣體可能是O2，可用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置，發(fā)現(xiàn)A裝置質(zhì)量不變，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變成亮紅色．
得出結(jié)論：丁同學(xué)的猜想是正確的．該硫酸銅溶液中還含有H+．（填離子符號(hào)）
（4）該裝置中濃H2SO4溶液的作用是干燥氫氣；裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是大理石（或石灰石），收集裝置選擇E．
（4）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附．某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究．

【提出問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖1所示．（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色．
（2）小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間，再增加一個(gè)C裝置，目的是檢驗(yàn)二氧化碳已除盡．
（3）課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是沒有進(jìn)行尾氣處理，請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點(diǎn)燃的酒精燈．
（4）小亮認(rèn)為可以用如圖2所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為不可以（填“可以”或“不可以”），原因是因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體，高溫可能會(huì)爆炸．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．
【拓展延伸】竹炭細(xì)密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B．
A．可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n　　B．不能除去口中異味　　C．蟲咬、灼燒可消炎止痛．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）．某同學(xué)處理廢液時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：取廢液缸中上層清液于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過(guò)量．記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．圖中縱坐標(biāo)（y）表示生成CO2的質(zhì)量
B．反應(yīng)進(jìn)行到C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有NaCl
C．C點(diǎn)溶液的pH＞7
D．AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)反應(yīng)方程式，書寫完全正確的是（　�。�
A．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2OB．SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O
C．2H2+O2═2H2OD．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的．請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：
（1）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過(guò)濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2．
①M(fèi)nO2在實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣中起的是催化作用；
②將A的溶液分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，可知該氣體的化學(xué)式為NH3；另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀，則可推知A物質(zhì)的化學(xué)式為NH4Cl，A物質(zhì)和燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4Cl+AgNO3=NH4NO3+AgCl↓．

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