如圖是電解水的簡易裝置，根據(jù)圖回答問題：

（1）事先往水里加少量硫酸，目的是為了________________          _________。
(2)右邊試管中產(chǎn)生的氣體是______，檢驗該氣體的方法是_____________________，
由以上實驗事實得出的結論是________________________。
（3）寫出電解水的化學方程式                              .
（1）增強水的導電性 
（2）氧氣   用帶火星的木條  
在化學變化中分子可分，原子不可分（其它合理答案也可）
（3） 2H2O2H2↑+O2↑

試題分析：（1）電解水時，事先往水里加少量硫酸，目的是為了增強水的導電性。
（2）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，題中右邊試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗氧氣。
（3）電解水的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。
點評：電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2。氧氣能支持燃燒，用帶火星的木條檢驗，可以看到帶火星的木條復燃。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

電解一定量的水，當某一電極上產(chǎn)生5 ml氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
A．2．5 mlB．5 mlC．10 mlD．15 ml

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）根據(jù)下圖實驗，回答以下問題。

(1)寫出A裝置中反應的化學方程式                                           。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是               。
(3)寫出C裝置中反應的化學方程式                                          ，其中水的作用為                                                       。
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是           （填“純凈物”或“混合物”）。
(5)下列敘述中不正確的是                 。
A．水體污染會危害人體健康
B．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣
C．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
D．禁止使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角。
水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應，請根據(jù)圖1和圖2回答問題。
                 
圖1．水的電解                 圖2．電解水的微觀示意圖
（1） 圖1是電解水的實驗，試管1，2中產(chǎn)生的氣體分別是         ，兩者的體積比約為        ，這個實驗說明水是由       組成的，電解水的化學方程式為          。
（2）請在圖2中用“  ”、“  ”表示反應后的生成物。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（８分）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號）      和     構成；
（2）圖2的試管A中的氣體的化學式是      ，試管B中氣體的檢驗方法是                          ；
（3）分析圖1可知 ，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）        ；
A．水分子不斷運動                     B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變          D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是        ；
A．水分子發(fā)生了改變                       B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學性質(zhì)         D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
（5）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施                          。 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖是電解水的示意圖。下列說法正確的是
A．氣體a是氧氣
B．氣體a與b質(zhì)量比為8:1
C．實驗證明水是一種化合物
D．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在宇宙飛船的發(fā)動機內(nèi)，氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，產(chǎn)生了大量的熱供宇宙飛船使用。結合右圖判斷下列說法不正確的是（  ）
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗，說明水是由氫氧兩種元素組成的
B．氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程，分子種類發(fā)生了變化
C．氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程，原子種類也發(fā)生了改變
D．化學變化的實質(zhì)是分子的劃分，原子重新組合的過程

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（20分）水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關注！
某中學化學興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對其進行凈化（實驗一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過電解水實驗來探究水的組成。（右圖實驗二） 
實驗設計右圖所示。 
   
實驗一                 實驗二
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實驗一進行      (操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。實驗過程中玻璃棒的作用是                         。
（2）過濾后，小明觀察到過濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺得應該再往水中加入另一種物質(zhì)來吸附水中的色素和異味，你認為小剛所說的物質(zhì)是            。往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過濾實驗，過濾后水樣透明澄清且無異味，此時小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時過濾后的水你認為就是純水嗎？      （填“是”或者“不是”），你的理由是               。
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說明該村河流里的水是       （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，使用前必須先將其轉化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                    。
（4）小剛取上面步驟（2）中凈化后的第二杯水，利用實驗二裝置探究水的組成。
①通電一段時間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是           。由此可以得出電源的正極應該是  端（選“A”或者“B”）
②在檢驗試管中的氣體的實驗中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使          ，說明它是        ；而試管a收集到的氣體能燃燒， 燃燒時發(fā)出        色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生           ，說明該氣體是          。
③電解水過程中所發(fā)生的化學反應的化學方程式是                           ，該化學反應的類型屬于                  。（填“分解反應”或“化合反應”）
通過該實驗，他們可以得出的結論是：水是由      元素和       元素組成的。
（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應積極的保護水資源，避免水源受到污染，你認為下列行為不會造成該村河流水質(zhì)下降的是      。
A．將生活污水排入河里B．在河邊種植花草樹木
C．將生活垃圾隨手丟入或倒入河中D．工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
（6）有科學家預言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應該做到節(jié)約用水，自覺的保護水資源，請為你家設計幾條節(jié)水的方案：
                                                    （至少一條）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）電解水的實驗中負極產(chǎn)生20ml的氫氣，則正極產(chǎn)生氧氣的體積為    ml，此實驗證明水是由     和     組成的。

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