（3分）電解水的實(shí)驗(yàn)中負(fù)極產(chǎn)生20ml的氫氣，則正極產(chǎn)生氧氣的體積為    ml，此實(shí)驗(yàn)證明水是由     和     組成的。
10ml，氫元素，氧元素
與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少，能支持燃燒．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多，能燃燒．氫氣的體積是氧氣體積的2倍，所以若若負(fù)極產(chǎn)生20ml的某氣體時(shí)，正極極產(chǎn)生的氣體是20ml÷2=10ml．組成氫氣的氫元素、氧氣的氧元素都來(lái)自水，所以水是由氫、氧兩種元素組成的；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）事先往水里加少量硫酸，目的是為了________________          _________。
(2)右邊試管中產(chǎn)生的氣體是______，檢驗(yàn)該氣體的方法是_____________________，
由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論是________________________。
（3）寫出電解水的化學(xué)方程式                              .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、      、吸附和      等方法可以凈化水。
（2）甲中的水只發(fā)生了___     ___（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（3）乙是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是        ，
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                  。
（4）丙是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下面對(duì)該凈水器的作用分析正確的是     （填序號(hào)）。
A．能殺菌消毒B．能得到純凈水
C．能把硬水變?yōu)檐浰?/td>D．能使河水變得無(wú)色澄清

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．自來(lái)水是混合物
B．水蒸發(fā)時(shí)水分子的體積會(huì)變大
C．降低水的硬度可用煮沸的方法
D．軟水和硬水可用肥皂水區(qū)別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的________性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是________。
（2）電解水的裝置如右圖所示，試管B中的氣體是________，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由________組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　　。

（3）下列與水有關(guān)的反應(yīng)中，也能確定水的元素組成的是________（填序號(hào)）。
 
A
B
C
反應(yīng)信息
H2和O2反應(yīng)
H2和CuO反應(yīng)
鈉與水反應(yīng)生成NaOH和H2
反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)右圖提供的信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．借助化學(xué)反應(yīng)，太陽(yáng)能可轉(zhuǎn)化為電能
B．氫元素在循環(huán)過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．水的分解反應(yīng)需要吸收能量
D．該循環(huán)的實(shí)現(xiàn)可以有效地緩解能源危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：

（1）試管a中收集到的氣體是     ，試管b中的氣體具有的性質(zhì)之一是        。                                
（2）水分解得到的氫氣與氧氣體積之比為    。                             
（3）水是由      兩種元素組成的氧化物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們利用水的電解實(shí)驗(yàn)探究水的組成，他們量取192.7mL水（水的密度為1.00g/cm3），并向水中加入了7.3g氫氧化鈉固體，充分溶解后按下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電源，當(dāng)A管收集到22.3mL氣體（氣體密度為0.09g/L）時(shí)，停止實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）水通電分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
                                  
（2）實(shí)驗(yàn)中A管生成的氣體質(zhì)量是        ；
（3）向水中加入氫氧化鈉固體的目的是
                                         ；
（4）停止實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余“水中”氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（列式計(jì)算）     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）水是重要的自然資源。
（1）“生命吸管”（如圖A）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹(shù)脂等。其中活性炭起到            和過(guò)濾的作用；此凈水器凈化后的水是        （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）圖B實(shí)驗(yàn)電解一定量的水，寫出水電解的化學(xué)反應(yīng)方程式                      ，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是             mL。

（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是          （填字母序號(hào)）。
A．用漱口杯接水刷牙            　
B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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