18．已知金屬鈉與水能發(fā)生如下反應(yīng)：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．若把4.6g金屬鈉投有足量水的燒杯中，充分反應(yīng)測得燒杯中剩余溶液的質(zhì)量是80g，請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

分析 金屬鈉是完全反應(yīng)的，所以4.6g可以直接結(jié)合方程式求算所需要的量（氫氣和氫氧化鈉），而反應(yīng)的溶液的質(zhì)量分數(shù)，由于溶液質(zhì)量已知，所以氫氧化鈉需要求算，所以分析時要知道哪些數(shù)據(jù)需要求算，能借助一個方程式計算時要一次性設(shè)和求算．

解答 解：設(shè)生成的H2的質(zhì)量為x，NaOH的質(zhì)量為y
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
46               80          2
4.6g              y          x
$\frac{46}{4.6g}$=$\frac{80}{y}$=$\frac{2}{x}$
x=0.2g
y=8g
則反應(yīng)后所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{8g}{80g}$×100%=10%
答：（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g；
（2）反應(yīng)后所得溶液的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)10%．

點評 分析計算題目時一定要首先搞清楚需要求算的量有哪些，是否可以通過同一化學(xué)方程式求算，避免多次使用同一方程式計算造成的計算繁瑣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗．已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等．
（1）該實驗的目的是比較鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度以及相同時間內(nèi)鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少．兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是甲裝置長頸漏斗中的液面比乙裝置中的高．
（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量與乙裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量相比會相等（選填“多”“少”或“相等”）．（可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1；O：16；Mg：24；Cl：35.5；Fe：56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案．
A：稱取一定質(zhì)量的樣品$→_{攪拌}^{加入足量的稀鹽酸}$過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量．
B：稱取一定質(zhì)量的樣品$→_{攪拌}^{加入足量的硫酸銅溶液}$過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量．
（3）兩種方案中，你認為不能達到目的是B（選填“A”或“B”），理由是鐵未被完全除盡 ．
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)偏小（選填“偏大”“偏小”“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題．
（1）下列物質(zhì)：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料是氫氣．
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）鞭炮點燃嚴重污染空氣，它的化學(xué)方程式為：S+2KNO3+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3X↑，則X的化學(xué)式為CO2．
（4）近年我國部分地區(qū)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物，下列行為能產(chǎn)生PM2.5是AB（填字母序號）．
A．就地焚燒垃圾B．大力發(fā)展火力發(fā)電C．在城市大面積植樹、種草．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列能源不屬于化石燃料的是（　�。�
A．煤B．石油C．酒精D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．室溫下，分別向四個裝有等質(zhì)量的水的燒杯中加入硝酸鉀固體，且所加固體的質(zhì)量依次減少，充分溶解后如圖所示，請回答下列問題．
（1）AB中盛的一定是飽和溶液；C中盛的可能是飽和溶液，D中盛的一定是不飽和溶液（以上均填序號）；
（2）若對A、B兩燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是B（填序號）；
（3）欲使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是蒸發(fā)水分．（寫出一種方法即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．人體中化學(xué)元素含量的多少會直接影響人體健康．下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．缺鋅會引起食欲不振而導(dǎo)致發(fā)育不良
B．缺鐵會引起貧血
C．缺鈣會引起侏儒癥
D．缺碘會引起“大脖子病”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．HNO3在光照或受熱條件下發(fā)生反應(yīng)，生成O2、NO2和一種常見的氧化物．
（1）實驗室該如何保存硝酸注意避光，且放在陰涼處．
（2）HNO3分解的化學(xué)方程式是4HNO3$\frac{\underline{\;\;\;加熱\;\;\;}}{或光照}$4NO2↑+O2↑+2H2O；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．
（1）請在下表空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：
物質(zhì)名稱鎂熟石灰
化學(xué)式N2
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號K+、SO42-
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：
①鎂和稀硫酸反應(yīng)Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，屬于置換反應(yīng)；
②碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，屬于復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．某鈣片的標(biāo)簽如下，此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素．

（1）請通過計算說明此標(biāo)簽中的鈣含量是錯誤的．
（2）為了測定其真實的含鈣量，小意思同學(xué)每次取10片鈣片放入已經(jīng)稱量的含足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量．小意思同學(xué)做了三次實驗，數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)的質(zhì)量第一次第二次第三次第四次
反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22g22g22g22g
10片鈣片8g8g8g8g
反應(yīng)后：燒杯+剩余物26.7g26.5g26.9g26.7g
（1）請列式計算每片含鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量
（2）請列式計算每片含鈣片的含鈣量，并建議產(chǎn)家如何修改標(biāo)簽．

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同步練習(xí)冊答案