14.(1)如圖是一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖,回答下列問題:

①C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;尾氣處理的目的是防止一氧化碳污染空氣.
②關(guān)于該實驗的說法正確的是B(填字母)
A.裝置B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅
B.實驗結(jié)束后,應(yīng)先熄滅B處的酒精噴燈
C.B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)鐵元素化合價升高
③實驗結(jié)束后,若要確定B裝置玻璃管里固體生成鐵,請設(shè)計合理的實驗方案
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取樣品,加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色說明生成鐵
(2)每年因腐蝕而浪費掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵柵欄常采取的防銹措施是刷漆,除防止金屬腐蝕外,保護金屬資源的有效途徑還有回收利用金屬(答一點即可)
(3)工業(yè)煉鐵會產(chǎn)生二氧化硫,煙氣脫硫工藝不僅能消除二氧化硫,還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣(CaSO4)等產(chǎn)品,實現(xiàn)“變廢為寶”.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2,現(xiàn)用1.25t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫.試求可吸收二氧化硫的質(zhì)量.

分析 (1)①根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,一氧化碳有毒,需要尾氣處理進行分析;
②根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的注意事項解答;
③根據(jù)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進行分析;
(2)根據(jù)防止金屬銹蝕的方法和跋扈金屬資源的途徑進行分析;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式和題中的數(shù)據(jù)進行計算.

解答 解:(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,一氧化碳有毒,需要尾氣處理,所以尾氣處理的目的是:防止一氧化碳污染空氣;
②A、裝置甲處玻璃管內(nèi)紅色粉末變黑,故B錯誤;
B、實驗結(jié)束后,應(yīng)先熄滅甲處的酒精噴燈,故B正確;
C、B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)鐵元素化合價降低,故C錯誤;
故選:B;
③鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,所以

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取樣品,加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色說明生成鐵
;
(2)鐵柵欄常采取的防銹措施是刷漆,除防止金屬腐蝕外,保護金屬資源的有效途徑還有:回收利用金屬;
(3)設(shè)可吸收二氧化硫的質(zhì)量為x
2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2,
  200            128
1.25t×80%      x
    $\frac{200}{1.25t×80%}$=$\frac{128}{x}$
   x=0.64t
故答案為:(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,防止一氧化碳污染空氣;
②B;

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取樣品,加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色說明生成鐵
;
(2)刷漆,回收利用金屬;
(3)可吸收二氧化硫的質(zhì)量為0.64t.

點評 本題考查的是金屬的冶煉的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.酸奶中含有的乳酸(C3H6O3)對健康是有益的.下列關(guān)于乳酸的敘述錯誤的是( 。
A.乳酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
B.乳酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C.乳酸屬于氧化物
D.1個乳酸分子由碳、氫、氧三個元素構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖是一次性加熱杯的示意圖.當水袋破裂時,水與固體混合,杯內(nèi)溫度明顯上升,加熱杯中的固體是( 。
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9.下列敘述正確的是(  )
A.元素的化學(xué)性質(zhì)取決于核外電子數(shù)
B.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能
C.相對原子質(zhì)量是一個該原子的實際質(zhì)量與一個碳12原子質(zhì)量的比值
D.分子和原子的變質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分,而原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;白色無水CuSO4固體遇水變藍.
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O;  乙 CO  H2O;   丙 SO2 CO2 H2O;  丁 CO2 CO  H2O
你認為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是防止空氣中成分干擾實驗結(jié)果;
(2)實驗中觀察到A中白色無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中固體粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立;
(3)該實驗裝置明顯存在的不足之處是未進行尾氣處理;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中固體粉末變成黑色的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為測定某市售碳酸鈣藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)為SiO2,與稀鹽酸不反應(yīng)),某同學(xué)的方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成的
CO2質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,從而計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).為測定生成CO2的質(zhì)量,他設(shè)計了如下實驗方案(已知:無水氯化鈣是常見的干燥劑):
(1)按圖組裝好裝置,檢查裝置氣密性后,在分液漏斗中加入過量稀鹽酸,并在干燥管中加入適量無水氯化鈣樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g;
(2)在廣口瓶中加入碳酸鈣樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為574.57g;
(3)旋緊橡皮塞,打開分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀鹽酸,使樣品與稀鹽酸完全反應(yīng);
(4)反應(yīng)結(jié)束后,稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為571.27g
請根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)該方案測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少(寫出詳細解題過程)?
(2)該實驗中用稀鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng),而不用濃鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng),其原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性,會帶來測量誤差.若實驗中不用無水氯化鈣干燥,則測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)與上述實驗計算結(jié)果相比偏大(選填“偏小”或“不變”或“偏大”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.根據(jù)下列儀器,回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:A.燒杯 B.試管夾 D.藥匙F量筒
(2)根據(jù)用途和描述,將上述儀器的編號填寫在下列橫線上:
①用于配制溶液,多量物質(zhì)反應(yīng)的容器是A
②既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是E
③加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時,用來夾持試管的儀器是B
④將固體反應(yīng)物放入集氣瓶中燃燒,所用的儀器是D.
⑤用來收集和貯存少量氣體時需用G.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象的解釋不正確的是( 。
A.氣體可壓縮儲存于鋼瓶中----分子體積變小
B.墻內(nèi)開花,墻外可聞到花香-------分子在不斷運動
C.水蒸發(fā)為水蒸氣,水的化學(xué)性質(zhì)沒有改變-----同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同
D.1滴水大約有1.67ⅹ1021個水分子,分子的質(zhì)量和體積都很小

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