(1)如圖是鋰原子的構成示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
①鋰元素的原子序數(shù)為
 

②鋰原子的結構示意圖為
 

③下列對原子構成的理解錯誤的是
 
(填字母).
A.原子整體不顯電性
B.原子核是不可分割的實心球體
C.原子核比原子小得多
D.原子質(zhì)量主要集中在原子核上
(2)科學家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+,則H3+
 

A分子   B 原子   C 離子   D 一種新的元素
(3)我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授,主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值,他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152,則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)=
 
,中子數(shù)=
 
考點:原子的定義與構成,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)①根據(jù)在原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)進行解答.
②根據(jù)原子結構核外電子的排布規(guī)律,鋰原子核外共3個電子,最內(nèi)層最多2個,剩余1個排在第二電子層上進行解答;
③根據(jù)原子由帶電的原子核和核外電子構成進行解答;
(2)根據(jù)H3+帶一個單位的正電荷進行解答;
(3)根據(jù)在原子中,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù).相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和進行解答.
解答:解:(1)①因為在原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù),由鋰原子的構成示意圖可得鋰元素的原子序數(shù)為3.所以答案為3.
②根據(jù)原子結構核外電子的排布規(guī)律,鋰原子核外共3個電子,最內(nèi)層最多2個,剩余1個排在第二電子層上,所以
③原子由帶電的原子核和核外電子構成,原子不顯電性,原子核又是由帶電的質(zhì)子和不帶電的中子構成,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上.原子核比原子小得多,因此原子里有很大的空間,電子就在這個空間中作高速運動.故B錯,所以答案為:B;
(2)H3+帶一個單位的正電荷,屬于離子;故填:C;
(3)核電荷數(shù)為63,核電荷數(shù)和質(zhì)子數(shù)相等,所以質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=63;中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=152-63=89.
故答案是:63;89.
點評:本題考查原子構成,注重基礎,學習中應注意對原子構成的理解和一些規(guī)律知識的掌握和運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下表中,除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法錯誤的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2HCl氣體通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
BNaCl溶液Na2CO3加入適量稀鹽酸
CCO2CO通過灼熱的Fe2O3
DCaCO3粉末KCl加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活息息相關,請用學過的化學知識解決下列問題.
(1)圖甲食物中富含蛋白質(zhì)的是
 
(填序號,下同);富含維生素的是
 


(2)鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕.
①汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,其防銹原理是隔絕
 
 

②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,鐵銹消失,該過程中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)如圖乙電動自行車以其“輕便、環(huán)!钡奶攸c,備受人們青睞.
①下列電動自行車各部位所使用的材料,屬于有機合成材料的是
 

A.不銹鋼車圈  B.塑料車筐  C.橡膠輪胎   D.玻璃反光鏡
②電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學電源,鉛蓄電池中的電解液常用稀硫酸.若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的稀硫酸490g,需該濃硫酸的質(zhì)量是
 
g.
(4)低碳生活(low-carbon life)不僅是當今社會的流行語,更是關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇.人們正在利用和開發(fā)其他新能源,如太陽能、
 
等(任寫一種).低碳生活需從細節(jié)做起,我的一個低碳舉措是
 

(5)氣體燃料相對污染較少,目前我國較多地方用液化石油氣是常用的燃料.請回答:根據(jù)圖丙提供的信息歸納丁烷的一點物理性質(zhì)有
 
;寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學方程式鎂在空氣中燃燒2Mg+O2 
 點燃 
.
 
2MgO表示( 。
A、2個鎂和1個氧氣反應生成2個氧化鎂
B、鎂和氧氣相遇就能燃燒生成氧化鎂
C、鎂和氧氣在點燃的條件能夠反應,生成氧化鎂
D、48L的鎂和32L的氧氣反應能生成80L的氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是
 
,儀器D的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,反應的文字表達式及對應的化學式為
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳起
 
作用,所選用的發(fā)生裝置是
 
,
收集裝置可以選擇E,選用此收集裝置的原因是
 
,還可以選用
 
,原因是
 
,反應的文字表達式及對應的化學式為
 
檢驗氧氣的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了制備少量的氧氣,某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作:
第一階段:查閱文獻資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣.其中雙氧水溶液價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述二種物質(zhì)的分解.
根據(jù)上述信息,選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:到實驗室準備實驗用品,安裝實驗儀器,進行制備實驗.可供選擇的實驗裝置如下:

第三階段:實驗完畢后,洗刷實驗儀器,整理實驗用品.問題:
(1)要制取一瓶比較純凈的氧氣,你認為應選擇的最佳發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 

(填寫字母代號);組裝好實驗裝置后應首先進行
 
.實驗完畢,若分離二氧化錳應進行的實驗操作是
 

(2)有氣體產(chǎn)生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時,如果反應過快,容易引起爆炸,你認為可以采取哪些措施預防爆炸?(列舉兩條)
 

 
;
 

 

(3)回顧整個工作過程,你認為在準備工作階段除應考慮制氧反應的難易、制氧過程的安全性等問題外,還應考慮哪些問題?(至少列舉兩條)
 
;
 

(4)寫出過氧化氫制氧氣反應的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“神九”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量,可利用鎳鐵氧體(NiFe2O4)將呼出的二氧化碳轉化為氧氣,而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化.你認為NiFe2O4在這一反應中是作( 。
A、生成物B、催化劑
C、反應物D、氧化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

充分加熱a克氯酸鉀與b克二氧化錳的混合物,留下殘余固體c克,生成氧氣的質(zhì)量為( 。
A、(a+b-c)克
B、(a-b-c)克
C、(a-b)克
D、(a-b+c)克

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