“神九”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化．你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作（　�。�
A、生成物B、催化劑
C、反應(yīng)物D、氧化劑
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：注意在審題過程有效信息的捕捉，在題干中題目特別強(qiáng)調(diào)NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)的反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變，這是解題的金鑰匙．
解答：解：可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．這句話中可以提煉出兩個要點：
（1）鎳鎳鐵氧體是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而沒有說是和二氧化碳反應(yīng)，所以鎳鐵氧體可能不是反應(yīng)物．
（2）鎳鐵氧體在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化．所以就在提示鎳鐵氧體起到催化劑的作用．
所以NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作催化劑．
故選B．
點評：注意題干有效的信息的捕捉和使用，回扣教材內(nèi)容來解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號表達(dá)式并注明反應(yīng)類型
（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣
 
；
 
．
（2）碳的燃燒
 
；
 
．
（3）紅磷燃燒
 
；
 
．
（4）水的電解．
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是鋰原子的構(gòu)成示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
①鋰元素的原子序數(shù)為
 
．
②鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．
③下列對原子構(gòu)成的理解錯誤的是
 
（填字母）．
A．原子整體不顯電性
B．原子核是不可分割的實心球體
C．原子核比原子小得多
D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上
（2）科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+，則H3+是
 

A分子   B 原子   C 離子   D 一種新的元素
（3）我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授，主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)=
 
，中子數(shù)=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為監(jiān)測某廠污水中有毒金屬離子含量．需配制l00g l0.5%的氯化鈉溶液．某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作．

（1）以上步驟中有錯誤的是（用序號填空）
 
，上述錯誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10.5%，所得溶液質(zhì)量
 
100g（填“大于”“等于”“小于”或“不確定”）．
（2）操作錯誤應(yīng)糾正為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

尿素是一種常見的化肥，化學(xué)式為CO（NH2）2
1、尿素的相對分子質(zhì)量
 
．
2、求尿素中各元素的質(zhì)量比．
3、求尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
4、尿素的市場價格為1080元/1000Kg，某人用540元購買此化肥，并把所購化肥全部撒入50畝承包地中，則每畝地相當(dāng)于補(bǔ)充了多少Kg氮元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．請計算：
（1）丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質(zhì)量．
（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（3）丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）；
（4）16.4g丁香油酚中含氧元素的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，
常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三
 
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
①請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 

③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，還應(yīng)該探究二氧化錳的
 
和
 
在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；硫離子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象表示化學(xué)實驗中數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，其中不合理的是（　�。�
A、
此圖表示，向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸
B、
此圖表示，雙氧水（8%的過氧化氫溶液）在二氧化錳催化下分解
C、
此圖表示，銅片在酒精燈火焰上充分灼燒
D、
此圖表示，向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

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