12．化學研究的對象是物質，是在分子、原子的層次上研究其組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學．

分析 根據(jù)化學的定義判斷，化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內(nèi)容有組成、結構、性質、變化、用途等．

解答 解：化學研究對象是物質，化學是在分子、原子的層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學；
故答案為：物質；分子、原子的；組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學．

點評 熟記化學研究的內(nèi)容，知道學習了化學后能研究哪些方面，如何才能使化學服務于社會，造福于人類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學方程式中正確的是（　�。�
A．Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2OB．CO+CuO═Cu+CO2
C．2KOH+SO2═K2SO4+H2OD．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．中和反應是酸和堿生成鹽和水的反應；其實質是H++OH-=H2O；判斷某反應是否是中和反應，主要看反應物是否是酸與堿；用熟石灰可改良酸性土壤；用熟石灰處理硫酸廠污水的化學方程式為Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；用氫氧化鋁中和過多的胃酸化學方程式為Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；蚊蟲叮咬會在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛，可涂一些含有堿性物質（如肥皂水）的藥水；碳酸水澆灌某些植物，可改良堿性土壤，還可促進植物的光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．溶液稀釋前后，溶質的質量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．膠頭滴管用于滴加少量液體，不能平放或倒置（防止液體倒流、腐蝕膠頭）．在容器的正上方垂直懸空滴加．用后立即清洗（防止液體腐蝕膠頭）．滴瓶 上的滴管不能清洗．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下列變化過程中，屬于化學變化的是BCDGI．
A．石蠟熔化      B．鋼鐵生銹      C．燃放禮花      D．消化食物       E．鐵鑄成鍋
F．水結成冰      G．食物腐爛      H．霓虹燈閃爍    I．釀酒制醋       J．膽礬研碎．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）
A．酸能使紫色石蕊溶液變紅．通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸
B．酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7
C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價
D．可用灼熱的碳除去二氧化碳中的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．實驗操作考查時，要求考生配制50g 5%的NaCl溶液，所給儀器都會是以下哪一組（　�。�
A．膠頭滴管 玻璃棒 燒杯 量筒B．托盤天平 燒杯 量筒 漏斗
C．量筒 燒杯 托盤天平 試管D．酒精燈 量筒 托盤天平 燒杯

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，于是設計了如下方案進行驗證．
步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占原瓶內(nèi)水面上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶內(nèi)空氣中的氧氣．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．
（4）拓展應用
①通過該實驗可知，不能（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，若使用鎂條，則測得結果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
②由此實驗可知，選取代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的可燃物應具有的條件為只能與空氣中的氧氣反應．

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