4.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.酸能使紫色石蕊溶液變紅.通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
B.酸性溶液的pH小于7.食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.可用灼熱的碳除去二氧化碳中的氧氣

分析 A、根據(jù)二氧化碳本身不顯酸性,與水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性分析判斷;
B、根據(jù)酸性溶液的pH小于7解答;
C、根據(jù)非金屬元素既有正價(jià)也有負(fù)價(jià)分析;
D、根據(jù)加熱碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳分析判斷.

解答 解:A、二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性,能使石蕊變紅,并不能說明二氧化碳是酸,二氧化碳是氧化物,故A錯(cuò)誤;
B、酸性溶液的pH小于7.食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7,推理正確,故B正確;
C、在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),非金屬元素既有正價(jià)又有負(fù)價(jià),故C錯(cuò)誤;
D、加熱碳,碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,不可用灼熱的碳除去二氧化碳中的氧氣,故D錯(cuò)誤,
故選B.

點(diǎn)評 本題考查了常見概念的推理,完成此題,可以依據(jù)概念進(jìn)行,所以要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)概念的識記及理解,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖
(1)若該粒子為一稀有氣體元素的原子,則x=18,y=8.
(2)若該粒子為R2+,則x=20,y=8.
(3)若該粒子為Mn-,則x=18-n,y=8.

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15.按要求寫出物質(zhì)的化學(xué)式
碘酒中的溶質(zhì)碘溶劑酒精;鹽酸中的溶質(zhì)氯化氫溶劑水;
石灰水中的溶質(zhì)氫氧化鈣;食鹽水中的溶質(zhì)氯化鈉;
白磷放在液體二硫化碳中形成的溶液中溶質(zhì)白磷溶劑二硫化碳;
硫酸銅溶液中的溶質(zhì)硫酸銅,溶劑水,把鐵放入該溶液中完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)硫酸亞鐵,反應(yīng)后溶液中的溶劑水;生石灰CaO放入足量水中的溶質(zhì)氫氧化鈣;膽礬CuSO4•5H2O放入水中的溶質(zhì)硫酸銅.

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12.化學(xué)研究的對象是物質(zhì),是在分子、原子的層次上研究其組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.量取8克水,應(yīng)選用的量筒規(guī)格為( 。
A.5毫升B.25毫升C.10毫升D.50毫升

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9.廚房里的下列操作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.拉面條B.磨豆?jié){C.切黃瓜D.米飯煮糊

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16.化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成,常常伴隨發(fā)光、放熱、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象.

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13.小明從化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑中總結(jié)的信息有:①參加反應(yīng)的物質(zhì)是水和氧氣;②反應(yīng)能在常溫下進(jìn)行; ③反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變   ④反應(yīng)前后物質(zhì)的種類不變;⑤二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,其質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變;⑥每68份質(zhì)量的過氧化氫完全反應(yīng)后,能生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣.其中正確的是( 。
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14.實(shí)驗(yàn)室制氧氣,采用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).相比較而言,你認(rèn)為用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣具有的優(yōu)點(diǎn)有:
(1)常溫反應(yīng),不需加熱(或操作簡便);
(2)反應(yīng)速率快;
(3)便于回收二氧化錳[或制得的氧氣純凈(或無污染)].

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