要從氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后所得到的物質(zhì)中回收二氧化錳，有下列幾步操作可供選擇：①蒸發(fā)溶液②過(guò)濾③溶解④水洗⑤加熱烘干 其中正確的操作順序是

[　　]

A．③②④⑤
B．③②④①
C．③②⑤④
D．③②①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?嘉定區(qū)一模）某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）甲同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取O2，應(yīng)選用圖中
A
A
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．要從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的操作步驟是：溶解、
過(guò)濾
過(guò)濾
、洗滌、烘干．
（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的解釋不合理是
①
①
．
①產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
②產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
③揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（4）丙同學(xué)用C裝置制取并收集了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，你推測(cè)該氣體可能是
CO2
CO2
；寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
；試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)
通入澄清石灰水，變渾濁
通入澄清石灰水，變渾濁
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置（如圖一）來(lái)制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），選該裝置要滿足藥品是
固體與液體
固體與液體
，反應(yīng)的條件是
常溫
常溫
．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣密度大
氧氣密度比空氣密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
．
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（6）用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？
B好
B好
原因是：
操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，d
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
；反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．D裝置可用來(lái)收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（3））欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
b
b
（填“b”或“c”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
c
c
（填“b”或“c”）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）其中的二氧化錳是
催化劑
催化劑
．
（5）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃）
① 氯酸鉀 580
② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1） 350
③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1） 370
④ 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1） 390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
①由實(shí)驗(yàn)
①
①
（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；
②實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是
二氧化錳
二氧化錳
．
【反思】
③若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：020

要從氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后所得的物質(zhì)中回收二氧化錳，

有下列幾步操作可供選擇

[    ]

①蒸發(fā)溶液�、谶^(guò)濾�、廴芙狻、芩础、菁訜岷娓�

A.③－②－④－⑤　　　B.③－②－④－①

C.③－②－⑤－④　　　D.③－②－①－④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案