7.如圖1是實(shí)驗(yàn)常用的裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:

Ⅰ.寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng):長(zhǎng)頸漏斗;
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣,來(lái)做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一組裝置是BD(填裝置編號(hào)).實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
III.【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒,純凈的而氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎?
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖2所示的裝置制取氫氣,進(jìn)行氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒,發(fā)出蒼白色火焰.
【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒,該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.
【反思與交流】
①點(diǎn)燃可燃性氣體前,要先檢驗(yàn)純度;
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定有氧氣參加.

分析 Ⅰ.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器解答;
Ⅱ.根據(jù)高錳酸鉀用來(lái)制取氧氣需要加熱,根據(jù)過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣解答;
【獲得結(jié)論】根據(jù)題意,氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl),
【反思與交流】①根據(jù)可燃性氣體點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸解答;②根據(jù)燃燒不一定有氧氣參加解答.

解答 解:Ⅰ.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器可知:①長(zhǎng)頸漏斗.
Ⅱ.高錳酸鉀用來(lái)制取氧氣需要加熱,來(lái)做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn),需要檢驗(yàn)生成了水,所以要避免使用可能含有水的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所以不能排水法收集,只能用向上排空氣法收集,應(yīng)選用的一組裝置是BD,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【獲得結(jié)論】氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl;
【反思與交流】①可燃性氣體點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸,點(diǎn)燃可燃性氣體前,要先檢驗(yàn)純度;
②燃燒不一定有氧氣參加.
故填:Ⅰ長(zhǎng)頸漏斗;Ⅱ.BD;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;【獲得結(jié)論】H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl;【反思與交流】①純度;②燃燒不一定有氧氣參加.

點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定,同時(shí)還要考慮氣體是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各組溶液,不用其它試劑就不能鑒別出來(lái)的是( 。
A.NaOH、NaCl、稀HNO3、FeCl3B.BaCl2、MgSO4、KNO3、NaOH
C.CuCl2、稀HCl、NaNO3、AgNO3D.稀HCl、稀H2SO4、Na2CO3、Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為探究分子的基本性質(zhì),化學(xué)探究小組的同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器(如圖所示,其名稱(chēng)為容量瓶)中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,儀器中的現(xiàn)象是液體變成紅色,說(shuō)明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)繼續(xù)向儀器中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切,塞緊玻璃塞,將儀器中的液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次.靜置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)瓶中液面明顯低于(選填“高于”或“低于”)刻線,說(shuō)明微粒之間有間隔,儀器細(xì)頸部分的作用是使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.正確選擇儀器,實(shí)驗(yàn)事半功倍.
(1)某校實(shí)驗(yàn)操作考查題有:實(shí)驗(yàn)Ⅰ-過(guò)濾黃河水,實(shí)驗(yàn)Ⅱ--制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)Ⅲ--制取二氧化碳.供選擇的 玻璃儀器如圖所示.

①要完成實(shí)驗(yàn)Ⅰ,需選擇的玻璃儀器有bfj(填儀器編號(hào)).
②為完成實(shí)驗(yàn)Ⅱ,一學(xué)生選擇了c、d、h和k,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示對(duì)應(yīng)的制氧氣反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③若要為如實(shí)驗(yàn)提供CO2,則實(shí)驗(yàn)Ⅲ需選擇的玻璃儀器是aeg(填儀器編號(hào)).

(2)觀察如反應(yīng)裝置,回答下列問(wèn)題.
①裝置A的試管中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
②裝置C的試管中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③已知NaOH溶液能吸收CO2,不吸收CO.請(qǐng)結(jié)合前后的實(shí)驗(yàn)裝置,解釋裝置B的設(shè)計(jì)意圖.除盡裝置A中未反應(yīng)的CO2,以免干擾裝置C中生成的CO2的檢驗(yàn).
④裝置C的玻璃管中和D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為C中玻璃管中的固體有紅色變黑色,D中的澄清石灰水變渾濁,
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈并搗碎后,稱(chēng)取10g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱(chēng)得反應(yīng)剩余物為97.8g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w2.2g.
(2)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器及相關(guān)實(shí)檢用品:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)充一種儀器試管(填儀器名稱(chēng)),利用上述儀器和藥品可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)請(qǐng)將圖2實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(3)可以利用排水法收集氧氣,收集過(guò)程中會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生,瓶?jī)?nèi)水面下降,這是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,造成瓶(jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大的緣故.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.利用圖1進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除和配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn).

(1)粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作順序?yàn)锽DC(選填序號(hào)).
(2)B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是加快溶解.
(3)配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.如圖2量取蒸餾水,最終會(huì)導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(填“大于”或“小于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)配制一定質(zhì)量10%的稀硫酸,若量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù),得到溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
大于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%;圖1操作中用玻璃棒攪拌的目的是散熱,防止因受熱不均造成液滴飛濺.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明了燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);燒杯中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量.
(4)圖3實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是密度比空氣大.
(5)圖4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.氯化鉀在不同溫度下溶解度的數(shù)據(jù)如下表:
溫度℃0102030405060708090100
溶解度/g27.631.034.037.040.042.645.548.351.154.056.7
(1)60℃時(shí),100g水中最多可溶解氯化鉀45.5g;
(2)90℃時(shí),100g飽和氯化鉀溶液冷卻到30℃時(shí),溶液的質(zhì)量<100g(選填“>”或“<”或“=”);
(3)40℃時(shí),氯化鉀飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%;該溶液升溫到60℃時(shí),溶液屬于不飽和溶液(選填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題:
(1)儀器名稱(chēng):①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置A(選填序號(hào))和D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳的作用是催化作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2,C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端通入.
(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是作如圖2探究:
①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是二氧化碳中含有氯化氫氣體.
③裝置G的作用是證明氯化氫氣體已被除盡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案